倒不完全是为了做题哈，我只是觉得，这好像就是一篇普通的游记，若是在OZ生活的话，应该是要有看得懂的能力吧，似乎我目前的水平还差得远。。。
别这样想其实这文里大多生僻的是名词，名词没办法，使劲积累吧，信着背得花大时间了。因为不同的领域里词义是不同的。好像最难的是医学类的名词。。。。。 反正看House MD的时候没有翻译就肯定崩溃掉。
啊，我现在是每天坚持看3-5篇文章，感兴趣觉得能用的单词和句子就记下来，这几天大部分是关于Northern Korean的。。。科技类的看的好少。大概因为我只是挑着自己喜欢的话题看，比如中国钉子户啊，中国环境污染啊，南北韩啊之类的，前些日子的医保法案，以及几乎天天都有的阿富汗问题，基本没有看过。。。
BS一下自己先。。。其实很多抄下来的词句也没记住。。。。
其实CNN有个Student News挺好的，还提供script，可是网速是个问题，视频卡得很，经常没有耐心看了。。。
另外啊 好歹NYT也是美国大报了。作者们行文肯定很老道，和平时人们聊天用的词几乎就没啥交集
建议啊 词汇量不够 先别研究那些，看着特郁闷。。。先把3000 5500 8000 这三本字典里的字搞定，再学那些吧，心情会好很多。
向英美国家四岁小孩水平奋斗！
口语俺反正远远不如四岁小孩。。。
呵呵，刚好下午试了一下Google Docs的word count功能，里面有一个readability的统计，我觉得比较好的解答了LZ的问题。
我把LZ的文章拷了进去，然后统计了一下。结果如下：
解释一下：
1.一篇文章是否好懂（可读性是否强，readability），除了词汇（根据词汇的使用频度/音节数来判断是否“大词”，通常认为大词越多越难理解），还有句子的结构（句子长度，是否很多从句，从句之间的嵌套关系等等），段落长度，文章上下文意思等等。可以用一个Flesch Reading Ease系数来评估（Google Docs引入了这个评估，点击结果窗口的“？”可以跳去wiki）。
2.与1类似，还有一个Flesch-Kincaid Grade Level，与1很类似。不同的是1是分数越高越容易理解，2是分数越低越容易理解。页面上给出的例子是，就Flesch Reading Ease而言：
90.0–100.0 easily understandable by an average 11-year-old student
60.0–70.0 easily understandable by 13- to 15-year-old students
0.0–30.0 best understood by university graduates
而LZ给出的片段，分数是70.31，也就是说，15岁左右的英国学生就可以很轻松的读懂。
3.这对判断作文的可读性提供了一个很好的参考。我自己写的一个模板，放上去评估了一下，得分在40，说明这篇“学术类论文”还是有一定的阅读难度的：）
之前荆棘鸟同学的这篇文章，对写作非常有帮助，我也把他的范文放上去评了一下，得分居然是48.85，比我的还更好懂...
大家也拿自己的文章上去试试？
个人感觉小词堆积后的嵌套是比较难把握意思的。而相对的长词只要抓住词根基本 就算长的不认识也能猜了。
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