老人带孩子，经常一意孤行。这令我们有时十分头疼。但是，如果你愿意再多听听老人的理由，也许就会变得十分敬佩他们。很多老人带孩子都很有想法呢！来看看老人们总结出来的更实际的“绝招”吧。
点评专家/唐洪（儿童心理学博士）
出场人物：泠泠姥爷，外孙女1岁11 个月。
挑战理论：按孩子的成长节奏来。
泠泠的妈妈知道很多养育知识。她说孩子的成长是有步骤的，比如多大的孩子才会辨颜色，多大的孩子才能识形状等等。
也许这些从科学角度上说没错，但是并不意味着非要等孩子到了那么大了才能教她，那不是太僵化了吗？！
我会每天不停地教给孙女各种东西，其实这种“教”并不是有意的。不像很多年轻的父母，总觉得非要拿出专门的时间或者带孩子去上昂贵的亲子班，孩子才能学。我会很自然地在生活中让孙女认识各种东西，接受多种信息。比如厨房里的各种家什都叫什么，是干什么用的等等。我也会教她一些她感兴趣的知识，比如她喜欢看地球仪，我就告诉她地球仪上的各种颜色代表什么，教她认识一些国家。
这些在泠泠妈妈看来都是白费工夫，因为没有“按照孩子的成长节奏”来。但是泠泠的表现经常给妈妈很大的震惊，颠覆了她的理论。其实孩子的吸收能力真的是无法测量的，你给的多，她就“收”的多。有些东西，虽然在现在还不是特别能表现出来，但是对她今后的生活肯定会有帮助。
专家点评：
教孩子不必刻意拔高，但是遇到教孩子的机会，也不必回避。当孩子感兴趣，心灵敞开的时候，就是一个很好的让她吸收的机会。而且，当这些东西是她生活环境的一部分时，她也更容易接受。这也是另一种教育观点——机会教育，呵呵。
出场人物：佳怡爷爷，孙子3岁。
挑战理论：让孩子自己去处理……
让孩子学会自己处理和小朋友交往中的矛盾……这是孩子的父母经常挂在嘴边的话。但是我觉得他们似乎把这件事看得过于简单了。
我带孙子出去玩的时候，会帮他维护利益。如果有大孩子抢他的玩具或小车，我就出面制止，甚至帮孙子抢回来。有时佳怡的爸爸就说我“护犊子”。但是孩子还小，不知道这种情况怎么处理。这时候大人的做法就是他的榜样。反正我觉得男孩子总不能连抢回自己的玩具的勇气都没有吧？！
但是，我私下里也会教孙子：“下次大新再想骑你的车，你先告诉他，一会儿你想骑了他得还给你；如果他不答应，你就不让他骑！”这样几次“演练”下来，佳怡就知道了遇到各种跟小朋友有冲突的情况该怎么办。现在他不仅会保护好自己的东西，还是一帮孩子里人缘最好、最有威信的呢！
专家点评：
人类之所以能以这样的速度发展进步，是因为人类的孩子从祖辈那里吸取了很多经验，而不是凡事都自己去探索、发现。尤其是社会文化的东西，更是代代传承的。孩子需要自己去练习如何处理与小伙伴的矛盾，但是也需要通过观察和模仿，知道如何是有效的、为社会所接受的处理方式。
出场人物：宁宁外婆，外孙女2岁10 个月。
挑战理论：充分的爱与自由。
宁宁妈是“爱与自由”的忠实“粉丝”。但是我觉得还是得给孩子立规矩，而且还得训练孩子遵守规矩。
我们规定，宁宁可以在她的玩具角玩玩具，但是不玩了必须要自己收拾好；她想让我们帮她做事，必须先叫我们，用请求的语气而不是命令的语气说话；吃饭前要懂得谦让大人；如果不想午睡也不能影响别人午休；想买什么东西可以和大人商量，如果不给买也不许耍赖……宁宁妈不知道我们给宁宁定的这些规矩，她工作太忙。我估计要是她知道的话，会说我们虐待儿童、泯灭孩子天性之类的话吧。
最近她带宁宁参加了几次聚会，每次回来都兴奋地说宁宁是全场最优秀的孩子，活泼不失稳重，可爱不失规矩。很多人都夸她教子有方。哼，这可不是按照她的那个“爱与自由”教育的！
专家点评：
崇尚自由的美国，其实很讲规则。美国父母也很讲究给孩子立规矩。自由与规则，是一个硬币的两面。了解并遵守规则，才能享受最大的自由。立规矩其实是在教孩子社会生存的技能。所以，给孩子制定有利于她的成长，有利于她适应社会的规矩，才是给孩子最大的爱与自由。
出场人物：顺顺爷爷，孙女 2岁。
挑战理论：孩子需要独处。
顺顺妈妈经常“教导”我多看看育儿书。但是说实在的，我挺不服气，我觉得要是完全按“理论”养孩子，才会出错。
比如拿“独处”这事儿来说吧。顺顺妈妈经常说，您别老陪着孩子，得锻炼她自己玩。但是顺顺是那种特别敏感的孩子，让她自己待着她会害怕，会觉得大家都不要她了。
我会尽量地陪着孩子，只要她需要。而且跟她一起玩，能教她很多东西。比如她自己鼓捣积木，只会搭高、推倒，我和她一起玩就可以玩很多花样，把算术、学说形容词等内容都加进来，还可以告诉她“比赛”、“输赢”等许多“新鲜”的概念。
顺顺最听我的话，有时很多事她妈妈跟她怎么也说不通，只要我说几句她就答应了，这让她妈妈又羡慕又不解。我想这有我的忠实“陪伴”所起的作用吧。
专家点评：
孩子是需要陪伴的，尤其是很小的孩子。陪伴意味着给予孩子丰富的社会刺激，让她看到人脸，听到人说话，与人交流，从中吸取成长的营养，这对孩子的健康发展是至关重要的。独处是孩子的另外一种经历，她专注于自己，发现自己，整理自己。这是两种不可替代的经历，在这两种经历中转换的孩子，成长会更为完整。
出场人物：皓皓爷爷，孙子3岁。
挑战理论：时刻回应孩子的需求。
很多父母都特别注重对孩子的需求及时做出回应。但是我觉得如果父母回应得太“勤”， 孩子就会失去很多锻炼自己的机会。有时“ 迟缓 ” 一 些，可能更有利于孩子的成长。
有次吃饭，奶奶缺一个凳子，皓皓积极地去帮奶奶搬。可是方凳很重，皓皓搬了几下都搬不动。孩子一时不知所措，有点儿为难。但是我和他奶奶谁也没过去帮他。皓皓想了想，推起凳子来，一直成功地推到奶奶身边。并且告诉奶奶：“我的小车搬不动，一推它就跑。凳子也能推着跑。”我们都笑了。
我们平时会有意让孩子多帮我们做些事，这不是给孩子苦吃；我们也会有意地让他多自己动脑筋解决问题，这也不是不及时回应他的需求，而是在培养他的分析、思考能力，也让他感受生活中的各种乐趣。
专家点评：
回应孩子的要求，并不等于代替他做事，而是要给他支持、鼓励，让他感到温暖，增强信心和勇气。这样的孩子独自面对困难时更容易有勇气；而独立克服困难的经历，又会增强他面对困难的信心。让孩子自己做事的时候，大人要注意观察，如果孩子经常面临大大超越他能力的、无法完成的任务，效果可能适得其反。
| 欢迎光临 澳洲同城网 (https://www.tongchengau.com/) | Powered by Discuz! X3.2 |