| 2016年8月我开始了赴澳洲进行中文教学的旅程。时光飞逝，已经过去奖金两年。 记得刚到悉尼孔子学院，得知自己将要去小学教5到7岁的小朋友，心中充满了期待——童真的世界多么美好！每天与孩子一起工作多么幸福！同时心中也有些忐忑不安——早就听说澳洲的小朋友非常活泼好动，不知自己是否可以管理好课堂。怀着这样的心情，开始了我在澳洲的“儿童之旅”。我的旅程从参加全校的教职工大会开始，到正式开始新的学期。我第一次走进五颜六色的教室，看见孩子们可爱的笑脸，充满期待地开始了我的澳洲中文教学。 一丶教材使用 先从教材说起。 国内的学校通常有固定的教材和教学大纲。老师根据教学大纲安排教学计划，使用教材完成教学目标。 在这里的教学没有固定的中文教材，教师该如何准备自己的课程？ 1．根据课程安排制定教学计划 以我的课程安排为例，汉语语言文化必修课，三个年级共17个班，每个班每周一节课，每节课20分钟。由于课程连续性不强，我通过每周一个话题进行教学，每节课安排生词4～6个丶句型一个，根据教学内容适当加入中国文化。具体可参考下表： 2．整合教学资源 以话题为单位选取需要的教学资源，由简到难，以旧带新进行串联式教学。 孔院会为老师们提供参考教材，例如《汉语乐园》丶《美猴王汉语》丶《小学语文》丶《天地熊猫》等，这些均适用于幼儿。《汉语乐园》注重词汇教学，《美猴王中文》有适合幼儿的有趣练习和游戏，《小学语文》教材有配图的对话练习和课后的习题，《天地熊猫》适合给幼儿讲故事。这些教材各有特点，教师可以综合参考教材以充实自己的教学内容。 另外，网络上也可以找到许多教学资源，比如歌曲丶视频丶故事丶动画等等。在课堂中添加这些有趣的辅助资源，有助于提高教学效果。 这里，向大家推荐一些资源：《Cool panda少儿汉语教学资源》丶《Daily noodles》丶《 Groovi Pauli学习汉语》丶《Chinese little fox》 在线学习平台：ieasyi.com;popozoo.com 二丶教学方法 教学中，我们需要根据学生的特点，选择适合的教学方法。 年龄在5到7岁的学生，正处于学习习惯养成的初期，也是习得语言的黄金时期。他们好奇心强，活泼开朗，喜欢参与。但是，他们注意力容易分散。因此，教师备课时，要用多样有趣的教学法，以抓住学生的注意力，培养学生的学习兴趣。这样的话，今后的教学会更加顺利。 这里结合自己的经历，讨论几种常用的教学方法。 1．唱歌 这种方式常用于幼儿课堂。 需要注意的是，幼儿学习汉语初期，应选择歌词简单和节奏朗朗上口的歌曲。特别需要注意的是，要教会学生歌词的意义，这样才可达到教学效果。随着学生汉语水平提高，再选择有难度的歌曲。 推荐资源：《贝瓦儿歌》和《Baby bus 儿童歌曲》，在Youtube均可找到。 2．做游戏 同样也是很常用的方法。 操作时，要选择规则简单易操作的游戏。注意的是，一定要清楚地说明游戏规则，游戏的过程中，需要管理好课堂，避免学生过于兴奋导致课堂混乱。 3．TPR全身学习法 在语言初学阶段，学习具体事务很适用。把语言和行为联系在一起，让学生在课堂中动起来学汉语，能够加深记忆丶抓住学生的注意力。例如学习动词时，边做动作边记忆；学习动物时，身体模仿加强记忆；学习食物时，表演吃的动作。TPR可以运用于做游戏丶表演丶竞赛等多种活动。 4．读故事 用习得语言进行有效的输入，有利于帮助学生建立语言机制，讲故事是创造语言环境的方法之一。 需要注意的几点是：第一，讲故事前需要讲解故事的关键词；第二，语言与图画一致，简单易懂；第三，讲故事时强调重点词汇和句型；第四，讲故事后需进行提问听懂了什么，学到了什么，掌握学生学习进度。 5．美劳，通过做手工丶涂色丶画画等方式让学生进行学习 课堂活动结合教学内容，既可以增加课堂的趣味性，又可以进行有效的教学。 安排任务时需要考虑学生的年级和手工能力，要具有可操作性。 举几个实例： （1）幼儿园学生画画“I know something about China.” （2）幼儿园学生看图粘贴汉字 （3）一年级学生剪粘苹果树 （4）二年级学生写龙画龙 三丶教学心得 下面总结一下课堂活动的心得： 1．围绕教学内容，设计课堂活动； 2．根据学生的实际情况选择活动内容； 3．明确课堂活动的规则和重点步骤； 4．管理好课堂，保证活动顺利进行； 5. 除了关注自己的课堂外，还要多与Classroom teacher 交流，了解学生情况；多听本校老师的课，这是很好的学习机会；多参加班级活动，与学生建立良好关系，例如Morning meeting， 生日Party，家长会，主题活动等；澳洲的传统节例如感恩节和圣诞节，准备一些小礼物给学生和同事。 最后祝每一位孔院的老师在赴任期间都收获满满，希望我的分享对大家有帮助。 |
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