互联网变革汉语培训市场，在线教育企业纷纷入局背后隐藏着什么？ - 澳洲同城网

几个月前，一则美国硅谷招聘高薪保姆的信息火遍了朋友圈，年薪11万至13万美金（约合84万人民币）、上五天班休息五天，包含全套医保、牙科和眼科保健以及一切科技公司同等福利，让无数码农哭晕在厕所。而要想成为这样的高新保姆，最重要的一条就是会说中文。

这是汉语国际地位的一个缩影。随着中国经济的的崛起，越来越多的外国人意识到，学习中文，不再仅仅是兴趣，而是增加一项重要技能，乃至提升自身竞争力。互联网技术打破了地域的鸿沟，让国内的师资通过网络快速触达用户，tutorabc、 VIPKID、沪江等在线教育企业也纷纷入局。

在英国，汉语被纳入国民教育体系。当地政府提出，到2020年汉语学习人数要达到40万；同样是2020年，学习中文的美国学生将达到100万人；在澳大利亚，这个人数已达17.3万人，占入学总人数的4.7%；俄罗斯相关机构预测，到2027年，学习汉语的俄罗斯中学生人数至少比现在的1.7万增加一倍，并在2020年将汉语作为外语纳入国家统一考试。

据国家汉办官方统计，目前全球汉语学习者大约在两亿人左右，2016年参加汉语考试的学习者在700万左右；全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业。美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古、澳大利亚、新西兰等国的汉语教学均由第三外语上升为第二外语。

虽然需求旺盛，然而由于汉语需求者大多在国外，优质的中文教师资源、教学内容同样稀缺，教育部曾预测，全球中文教师的缺口在500万以上。

而在外汉市场另一端的中国，却有着大量专业的教师和教师培训机构，他们渴望通过教授更多外国人汉语增加回报。

因学员分散、类目小众，在过去，外汉市场一直山头林立且难成气候，除了孔子学院，市面上甚少有高品牌附加值的企业。随着技术革新，不少汉语培训机构开始转型触网，地域的鸿沟也被打破，在线教育的头部企业也依仗平台和技术优势，纷纷入局。在线中文教育平台也层出不穷——

孔子学院是外汉领域唯一具有官方背景的“正规军”，截至目前已在140个国家和地区建立511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂。2013年10月，孔子学院推出“网络在线孔子课堂项目”，开设免费的中文在线学习课程，助推汉语及汉文化传播。

玛瑞欧（Mario）教育是上海最早从事对外汉语及对外汉语教师培训的专业机构之一，号称是业内唯一一个拥有英国培生（Pearson）资质认证的汉语培训机构。自2002年以来，Mario培养和输出的IMCPI国际汉语教师遍及全球100多个国家和地区。其也是国际企业和机构的汉语教学服务提供商，服务的企业包括Google、通用汽车、飞利浦、中欧商学院、中央电视台等。

上月，玛瑞欧获沪江数百万元天使轮融资，双方合作后，玛瑞欧将搭载沪江旗下实时互动教育平台CCtalk和沪江网校，完成面向青少年的互联网转型。

今年8月，VIPKID高调宣布启动在线少儿中文在线教育平台“Lingo Bus”，并计划3年内拿下全球第一的宝座，实现海外付费学员达5万人的目标。该平台主要面向海外5-12岁少儿，采用1对1在线授课模式和100%浸入式教学法。同时，Lingo Bus还将和专业机构合作，培养超过10000名优秀的少儿汉语老师，让更多中国人参与海外中文教学。

2008年5月，tutorabc(原vipabc)成立中文学习平台TutorMing，为全球有志学习中文者提供真人实时互动在线教学，至今快10年。

众多在线教育头部企业入局外汉行业，这一市场潜藏着巨大的商机，其存在的痛点和挑战也不容忽视，其中的核心问题是师资。

在玛瑞欧CEO甘志豪看来，在这个链条上，互联网只是一种技术手段，核心仍然是教育。

“外汉市场，不是平台说了算，是优质的老师的老师说了算。”玛瑞欧CEO甘志豪称，一个优秀的外汉老师，不仅需要流利的中英文会话能力和良好的教育背景，还需要生活阅历和丰富的教学经验加持，否则在教学过程中很容易不接地气。针对不同国家的语言和发音特征，也要摸索不同的中文教学方法。

“比如一种去声调，普通的老师就一种教法，但如果是一位经验丰富的外汉教师，就可以有十四种。所以说，即便平台再好，没有优秀的老师，一切都是白搭。”甘志豪称。

另一方面，优质教材及教辅资源匮乏，老师备课困难，同时汉语教学还存在国别化的问题，不同国家的学习者的特点和需求往往存在差异，具有针对性的教材数量不多。从这个角度来看，如何研发系统化、规范化、标准化的中文教学模式以及课程体系，是培训机构在发力对外汉语教学时应该考虑的问题。