孩子进入了校园后，父母最大的愿望就是希望他们能够好好学习，开心快乐地茁壮成长。可看似美好的校园实际上却存在看不见的黑暗，悄然发生的校园暴力弥漫各个角落……
在维州的学校里，年仅8岁的孩子就公然挥舞刀具和其他武器。
01 维州校园暴力真实数据曝光
《先驱太阳报》根据信息自由法获得的数据显示，在维州校园内，平均每周至少有22起针对学生和教职工的暴力和攻击行为报告。
年仅8岁的孩子就公然在学校里挥舞着刀具和其他武器。
数据显示，在2019-2020年期间，校园内报告了2016起严重事件，其中多达200起需要警方协助处理。
在这两年里，针对教师的殴打或者攻击行为的报告达到426起。尤其是考虑到大多数学生在此期间进行了为期20周的远程学习，这一数字更令人担忧。
02 震惊的校园暴力案件
令人震惊的校园事件包括：1名8岁的女孩拿着刀威胁一名9岁的男孩；一名12岁的男孩，拿着一把刀，以威胁的方式穿过整个校园；一名12岁的学生拿着两把刀闯入学校，对教职员工做出“身体攻击行为”，迫使一间教室被封锁；
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一名10岁的男孩对教职员工表达“杀人的想法”，“并威胁学校安全”；
一名7岁男孩打了一名工作人员好几拳；一名15岁的男生口头威胁要杀死另一名14岁的男生；
一个团伙来到学校操场，但等警察赶过来时他们已经离开了，学校期间还进行了封锁状态；
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一名10岁女生遭到另一名5年级学生在学校和网上的威胁后，其妈妈通知了学校；一名9岁女生在课后托管时持刀表现出不安全的行为，随后被停学。
9年级和11年级的两名学生互相攻击。一名学生使用了武器，另一名学生受伤后被救护车送到医院进行治疗；一名17岁的男生遭到一名陌生学生的身体攻击，救护车和警察被叫到了学校。
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一名6岁男生因为对陌生学生进行攻击而被停学。一名17岁女生对一名男工作人员表现出威胁和攻击性行为。一名8岁男生对工作人员表现出身体攻击性，后者接受了紧急治疗。
而更多暴力正在校园上演着……
03 当局的回应
维州教育与培训部发言人表示，学生、教职员工和学校社区的安全和福祉是重中之重。“在维州1500多所公立学校中，暴力和攻击性行为的事件非常罕见，但这是巨绝不能接受的，我们与学校密切合作，以确保事件得到适当的处理，包括必要时向警方报告。”
“我们已经增加了对教师和校长的培训，以确保他们能更好地应对和报告事件，并从教育与培训部获得更及时的支持，以防止进一步的事件发生。”
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政府于2018年启动了一项890万澳元的“Protective Schools”计划，在每所公立中学和专科学校配备一名心理健康从业者。
前教师 Kylie Allen现在经营着帮助孩子们做好上学准备的Inspiring Minds Studio，她说由于孩子们的行为，一些设施一直处于封锁状态。“有些学校的孩子白天讨论毒品和枪支，一年级的学生则唱着最恐怖的歌曲。”
“他们在哪所学校并不重要，问题在于他们在校外接触到的东西。”
“他们在技术上花费了更多时间，并可以模拟他们在网上看到的内容。而一些家长们由于工作太忙或者语言障碍，却不知道自家孩子在网上到底做什么。”
“而2020这一年也对孩子们造成了重大的影响。”
04 如何避免孩子成为受害者？
校园霸凌是世界范围内普遍存在的问题，它可能存在于校园内外的各个角落。
受欺凌孩子的身体和心灵都将不可避免地留下难以抹去的创伤和阴影，他们的父母也会因为未能保护孩子而感到深深的懊悔和自责。
那么，该如何避免孩子成为受害者呢？
1. 了解你孩子的学校生活，并成为他们的坚强后盾：
每天与孩子们交谈，建立沟通和支持。不要只询问可以通过“是”或“否”回答的 封闭式问题，或者只关注孩子的学业的问 题，尝试问开放式问题，并表露你对孩子学校生活的兴趣，例如：
你在学校跟谁一起玩？
你今天在课堂和休息之间做了什么，学了些什么？
你在学校最喜欢什么科目或活动，为什么？
他们在学校最不喜欢什么，为什么？
今天在来往学校的路上有遇到什么事吗？
2. 鼓励孩子认识朋友，亲自监督或在网上监督孩子的社交活动：
社交孤立和孤独的儿童往往容易受到欺凌，或用攻击行为来获得人们的注意。帮助你的孩子发展社会社交技巧 ，建立朋友网。
例如，鼓励和安排你的孩子与其他孩子一 起玩耍的机会，让你的孩子跟在课余活动、课外活动、教会或其他社区认识的同学和朋友有机会加深友谊。
仔细观察你的孩子在跟谁交往，制定合理的社交规则和边界。
为了防止网络欺凌，你要持续监督孩子使用互联网的情况，并将电脑放置在家中的共用空间。尽可能了解你的孩子在网上做的一切事情。
例如，熟悉他们的个人档案 （例如，Instagram），网页或电子期刊（博客），并与你孩子的老师沟通，知道每周分配的网上作业类别和次数。
对于拥有无线上网手机并且较年纪较大的青少年，你可以对他们的网上个人档案和活动表示兴趣，也可以保持监督。
例如， 你可以聊到他们在社交媒体平台分享的内容以及他们的网友。这种沟通帮助你了解你的孩子，也能加深彼此的关系，让他们在遇到网络欺凌时能跟你倾诉并寻求你的帮助。
3. 与你的孩子公开谈论欺凌行为：
与你的孩子阅读和观看涉及同伴冲突的书籍和电视节目，并与他们讨论书中的角色如何处理和解决冲突和欺凌。你可以问你的孩子这些问题：
你认为主角遇到什么问题？
主角用什么策略来解决问题？什么策略适用于主角？什么策略没有奏效？
你有过类似的问题吗？你当时有什么感受？你用什么策略来解决问题？
向你的孩子说明攻击行为和欺凌别人是不会被容忍的，而且会带来明确的后果。
4. 示范和教导积极和适当的方法来解决冲突和问题：
在家庭，社区，或学校目睹身体，言语和关系暴力的儿童可以将暴力视为解决问题或获得控制权的适当方式，他们更有可能在将来参与攻击行为。
帮助孩子从小发展社交技能，如谈判、解决争端、解决问题、管控消极情绪。
当孩子用非暴力和积极的方式与同龄人互动并解决问题时，表扬他们。
5. 关注你孩子的学校生活：
定期与老师和学校领导沟通，寻求资源，以帮助你更积极投入孩子的学校（例如：翻译传单和材料，义务当学校活动时的现场照顾孩子的义工或翻译，参加不同时间举行的会议）。
参加家长会议。如果你不能亲自出席，请试着通过电子邮件或电话与你孩子 的老师沟通。
阅读你孩子带回家的传单和通告，了解学校发生的事情，如学校活动，家长讲座机会等。
可以抽空到你孩子的课堂帮忙，观察孩子如何与学校的其他同伴相处。小朋友喜欢看到自己的父母参与其中！
关注你孩子的学校生活的最好方法之一是加入家长社团。亲自或通过社交媒体与居住在你附近的家长联系。这些平台通常有机会传播学校相关资讯，分享资源，安排家长和子女之间的社交聚会。
当孩子出现以下行为时，你就需要注意了：
不想去他们以前喜欢的学校、俱乐部或活动
感觉不适的抱怨增加
花更多时间独处或友谊小团体发生意想不到的重大变化
对他们、他们的衣服或他们的东西（例如书籍）造成身体伤害的证据
性格或情绪的变化
饮食或睡眠习惯的改变
在电子设备上花费更多（或更少）时间，或者在使用它们时更加隐秘……