维州教师们抱怨，太多次考试占用了学生过多课堂学习时间。澳洲天主教大学（ACU）一项研究显示，为了在评估中获得高分，学校增加了测试和教学时间，使学生们在学习时变得肤浅，缺乏对其学术和社会需求的关注。
据《先驱太阳报》报道，数十名学校工作人员对一些正式和非正式评估进行了抨击，包括标准化测试和基于课堂的阅读、写作和数学测试，认为占用了大量的教学时间。一位教师说道：“这真的给我带来很大压力，以至于我都不想做老师了，因为工作量实在太荒谬了。”
（图片来源：《先驱太阳报》）
另外一位教师称，“测试占用了太多的教学时间，为什么我们需要这么多的数据，不如多花点时间教学，少花点时间在Excel数据表上。”
研究员Rafaan Daliri-Ngametua表示，一些教师认为课程时间被浪费了，因为学生反复被量化学习前和学习后的状况，他们需要经常进行数学、写作和阅读评估，还要记录下结果。
Daliri-Ngametua指出，教师们面临着时间和工作量压力，因为他们必须提供“狭隘的、量化的、归纳性的业绩衡量标准”，这吞噬了本可以用于学生学习的时间。
维州塔州独立教育联盟负责人Deb James也认为，虽然测试很重要，但占用了教师“不成比例”的时间。此前《先驱太阳报》报道称，维州每5个教师，就有一人在毕业5年内离开客厅。
澳洲教育联盟维州分会主席Meredith Peace称，现在过于强调各种评估，包括NAPLAN，是对教师的一种贬低。