一份最新分析显示，过去七年来澳大利亚学生的写作能力急剧下滑，大多数澳大利亚9年级学生使用标点符号的能力还停留在小学3年级水平。
周二发布的这份报告称，在2011-2018年期间，议论文写作的评估结果在除拼写之外的所有领域都有所下降。
澳大利亚教育研究组织（AERO）首席执行官Jenny Donovan表示，中学学生的退步尤其严重。
“在写作评估的大部分方面，学生的成绩一直在下降，这种倒退对中学学生来说尤其不利。”
根据该报告，9年级学生中85%的造句水平不高于7年级学生的预期水平。
Donovan女士说，大多数人使用标点符号的水平仅达到3年级的标准。
Donovan女士指出，高分学生部分也有很大的下降。
“我们曾经拥有的高分学生数据，现在也没有那么多人数了。”
研究显示在2011年，大约18%的9年级学生取得了6/6的最高分，而2018年只有8%取得这一成绩。
根据报告，“大多数学生的写作能力没有达到课程要求对他们的期望”。
这包括词汇、段落、文本结构、想法、说服力和中心思想等多方面的评分。
相比之下，只有拼写能力逆势有所提高。
Donovan女士表示，总体上缺乏高质量的议论文令人担忧。
“你需要能够在你的一生中写出有说服力的东西，你需要能够写出有说服力的求职书，也可能需要写一封信来让自己免于停车罚款。”
“这么多学生无法传达复杂的想法，我们真的需要担心。”
她说，导致这一结果的可能原因是失去了系统的写作教学，转而支持大量阅读。
“在过去的十年里，我们一直非常关注阅读教学，正如我们所需要的那样。”
“但写作也需要非常明确和系统的教学。”