现实残酷
近日，全澳包括维州3年级、5年级、7年级和9年级的孩子都陆续收到了自己的NAPLAN（National Assessment Program – Literacy and Numeracy）成绩，
一些家长开始了“晒房子”，没到小尖尖甚至自嘲“塌房”了，
不过NAPLAN本来的目的是为了检测学校的教学进度和教学水平以及孩子的普遍掌握情况，作为个体不用太焦虑，但如果一个州普遍下滑，那就值得重视了！
今天，维州家长就心凉半截，因为维州的学生教育水平近年来出现了显著的下滑！
最新的NAPLAN测试结果令人担忧，显示近30万名学生未能在数学和英语方面达到基本标准，尤其是标点符号的使用成为一个显著的短板。
在三年级和九年级的学生中，超过四成的学生在逗号、句号和引号的使用上存在困难。
整体来看，维州几乎1/3的学生未能达到数学和英语的基本标准，这一结果引发了广泛的讨论和深思。
教育专家、家长和政界人士纷纷呼吁，必须回归基础教学，采用更加明确和系统的教学方法，以遏制学生学习水平的持续下滑。
附图：维州各年级各科目NAPLAN成绩分布
这些糟糕的成绩不仅威胁到维州未来五年内从联邦政府获得近20亿澳元额外教育资金的机会，
还让全澳16亿澳元的教育资金仍处于谈判阶段。
这笔资金与各州减少需要额外支持的学生比例等目标挂钩。
然而，维州的情况不容乐观，
在20个学习领域中，有14个领域的学生比例不降反升。
2024年，维州需要额外支持或处于“发展中”阶段的学生比例从2023年的28.9%上升到29.2%。
联邦教育部长Jason Clare表示，“这些结果显示了为什么我们需要进行严肃的改革，为什么我们需要将额外的资金与能帮助学生追赶、跟上并完成学业的改革挂钩。”
他进一步指出，政府希望通过这些资金推动各州实施包括语音教学、数学能力检查、基于证据的教学方法以及补习计划在内的改革措施，以确保学生能够跟上课程进度，顺利完成学业。
澳大利亚天主教大学副教授Steven Lewis对此表示：“NAPLAN的结果是一个大警钟，越来越多的学生在学业上严重落后，尤其是在九年级，学生未能达到最低标准的比例尤为显著。”
全国范围内，维州的学术表现也在下滑，
比如：3年级语法标点，
3年级数学
3年级阅读
3年级拼写
3年级写作
维州在七年级和九年级的拼写，及九年级的语法领域的排名已经跌至NSW、ACT和WA之后的第四位。
比如：5年级语法标点
7年级语法标点
9年级语法标点
5年级阅读
7年级阅读
9年级阅读
而在一年前，维州学生在全国排名中位居第一或第二的学科有16个，如今这一数字降至11个。
更加令人担忧的是，维州学生在全国范围内的表现无一有所提升。
数据显示，三年级学生中有30%未能达到类似数到20和计算两位数加法等数学标准。
这一比例在五年级和七年级略有下降，但到九年级时，仍有32%的学生在精确测量长度、使用分数以及转换时间单位等方面存在困难。
比如：5年级数学
5年级写作
7年级数学
7年级写作
9年级数学
9年级写作
尤其是在九年级的标点符号和语法测试中，表现不佳的学生比例令人震惊。
其中，男生的表现尤为不佳，有47%的男生未达到标准。
外郊区学生表现也不理想，未达标比例达到48%。更为严重的是，土著学生以及父母未完成12年级教育的学生中，这一比例高达69%。
同样的问题也出现在三年级学生中，整体上有40%的学生未能达到语法和标点符号的标准，其中男生的未达标比例为43%，土著学生为61%，郊区学生为51%，而父母未完成11年级教育的学生未达标比例甚至高达66%。
这是第二年NAPLAN测试使用仅四个表现等级——需要额外支持、发展中、良好和超越，难以与2023年之前的结果进行直接比较。
尽管如此，澳洲课程、评估与报告管理局（ACARA）首席执行官Stephen Gniel仍将这些全国性的结果称为“稳定”和“重要的成就”。
但澳洲教育联盟联邦主席Correna Haythorpe表示，这些结果暴露了公校长期未能获得充足资金的问题，导致了“优先群体”中最脆弱的学生无法得到教学和学习所需的基本支持。
维州的教育问题也引起了政界的广泛关注。
州反对党教育发言人Jess Wilson批评称，这些糟糕的结果反映了“持续的教师短缺危机、长期拖延的基于证据的学习改革以及全州学校升级项目因债务问题而被延误的现实。”
联邦反对党教育发言人Sarah Henderson则表示，ACARA称这些结果为“成就”是一种“耻辱”。
面对这些挑战，维州教育部长Ben Carroll辩称这些成绩“并非偶然”，而是州政府在教育方面创纪录投资的结果。
他还赞扬了维州学生创下的16年来最高的参与率，
只能说，钱是越花越多，但成绩却越来越差，这个局面是任何人都不愿意看到的。
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