比如，深圳万象城联合韩国艺术家Hwan Uk Choe，以马戏团表演为灵感，结合圣诞节庆元素，共创了“雪域.绮想蜜境”，打造了一个超浪漫的“圣诞小镇”。圣诞树、巨型蛋糕水晶球、超大圣诞结、姜饼屋……多种圣诞元素，超好拍的。
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超大的姜饼屋，姜饼屋上面有很多关于圣诞的装饰，圣诞门窗，白色小熊以及一些甜甜圈等等，五颜六色随手拍都出片。
看看这棵20米的圣诞树，以及超大的圣诞结。
此外，还有龙华壹方天地的圣诞飘雪打卡点。
图源：吃土的小波 深圳湾万象城的圣诞树以及巨型猫猫。
图源：小红书用户_权志龙的合法妻子 作为中国经济第一城，上海的圣诞氛围似乎来得更浓烈些。
12个热红酒飘香的圣诞市集上，除了琳琅满目的糖果礼物，眼花缭乱的圣诞装饰，尝不尽的地道美食，欢快的live表演，更有沉浸感十足的旋转木马、圣诞老人、人工飘雪、圣诞巡游..... 比如，德国传统圣诞集市——外滩源暖冬嘉年华被外滩源历史悠久的欧式建筑群所包裹，联合教堂以及黄浦江天际线，欧式圣诞氛围拉满。
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再比如，BFC携手芬兰、澳洲领馆，在外滩枫径呈现汇集南北半球风味的美食美酒盛宴，仿佛一秒魂穿北欧，让你不用坐飞机，也能感受纯正地道的圣诞氛围。 当然，抵制圣诞的声音肯定也有，这几年也没消停过。 比如这样的告知书。
各位尊敬的家长们、全体教师们： 在全球化的浪潮下，多元文化相互交融。然而，作为教育的重要阵地，学校肩负着传承与弘扬中华优秀传统文化、维护国家文化安全与意识形态稳定的重任。基于此，我校特发布如下告知： 1.严禁师生在校园内布置任何与圣诞节相关的装饰，如圣诞树、彩灯、雪花贴纸等。 2.禁止组织与圣诞节相关的庆祝活动，包括圣诞派对、圣诞演出、圣诞礼物交换等。
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3.各班级不得在班会、课堂等教学活动中涉及圣诞节相关内容。
4.教师不能收受学生或家长赠送的节日礼物。
圣诞节是西方的宗教性节日，过度地在校园中宣扬和庆祝西方节日，会在一定程度上冲淡我国传统节日在学生心中的地位和影响，不利于中华优秀传统文化的传承与发展。
中华传统节日如春节、元宵、清明、端午、中秋等，蕴含着中华民族悠久的历史文化、道德规范与民族精神，是对学生进行传统文化教育的宝贵资源。我们应当教育学生增强文化自信，厚植爱国主义情怀，树立正确的文化价值观，深刻认识并热爱中华传统文化。
请全体教师严格遵守此规定，并做好对学生的教育引导工作。也希望家长们能够理解与配合，在家中也注重对孩子传统文化教育的熏陶，共同为孩子们营造一个充满中华优秀传统文化氛围的成长环境。
让我们携手共进，为传承中华文脉、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
永修县湖东学校2024年12月19日
还有这个——
涡阳六中关于严禁校园内开展圣诞节活动的告知书：
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恍惚间回想起上世纪90年代，我读高中的时候，出现在校园里的那些闪闪发亮的圣诞贺卡，以及那些贺卡所承载的青春往事。
今夕何夕。
修水在江西，涡阳在安徽，但这两所学校的抵制书发布时间相同，内容也大同小异，莫非是一种统一模板——这里我要顺便批评一下这两所学校，江西这所学校，第一句就是一个病句；安徽这所学校呢，既然写着是告知书，下面又贴上倡议书的字样，显得不伦不类，毕竟“告知”与“倡议“并不兼容。
这样的低级错误，与他们的狭隘认知倒是匹配。
不过，我在这里并没有打算讨论语法问题，我想说的是，年轻人，真的要想办法去大城市啊，北上广深，不是你们要逃离的地方，而是要逃回的地方。
我相信，对待圣诞的态度、圣诞节日氛围的有无，是一个地方的文明发育程度的观察与衡量指标。要知道，在这样一个强调开放的时代，对一个地方来说，驱逐圣诞并不是一种荣光，颀会暴露了自己的狭隘与无知，以及人文环境、法治环境、营商环境的恶劣。
一个容不下圣诞的地方，未必能容得下年轻人的理想。
哪怕蜗居在大城市的城中村的狭窄空间里，一个人可能获得的，也是一个比在观念封闭的小地方广阔得多的世界。
素材来源官方媒体/网络新闻
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