改革在即，准高三学生该如何提升听力口语？

恋上你的吻 · 发表于 2020-8-6 17:58:54

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　　根据北京市教委发布的北京新高考综合改革方案，自2021年起，北京高考英语将增加口语考试，听口共计50分，笔试100分。相对于之前的纯听力考试模块，新的高考方案无疑对学生提出了更高的要求。
　　在这个不平凡的夏天，送走20届毕业生后，听力口语如何提升俨然成为高中家长们的心头话题。
　　我们先聊聊关于听力和口语能力提升一些经常踏入的误区。
　　误区一：练口语=练发音。很多人在学习英语的时候都认同这个观点，花了大量的时间从头到尾去纠正发音，但是到真正要去进行对话和篇章朗读的时候却发现不能自如地应用。没有人能准备到完美的地步，练口语本身在于接受信息，表达信息。所以在练习过程中，需要掌握一定量的发音技巧，尤其是存在明显口音和薄弱模块的需要进行必要性纠音，但是没有必要死磕。
　　误区二：磨耳朵，经常听就会提高英语听力。每天耳边挂着耳机，不停循环播放各种经典音频：ABC， CNN；刷英语电影、美剧、听歌等等。我想，一遍一遍听过后，巩固最多的是你已经掌握的单词吧？
　　误区三：听口分家。听力属于输入模块，口语属于输出模块。在练习的时候很多学生会经常只侧重于说，而不注重听的练习，导致经常拿起一段材料，读起来很好，但是到了交际对话的时候，就不能从容应对。也有的学生练习时候只注重听，特别喜欢刷听力题，但是只要一开口就原形毕露了。听是说的源头，只有听的多了，说的多了才能完全掌握听口的技能，所以在练习过程中需要进行听口综合练习。
　　为了帮助准高三的学生有效备考，我给大家准备了以下的暑假建议：
　　1. 合理纠音
　　可以找老师进行发音核查，如有发音不标准的地方进行纠正，并进行适量发音练习。
　　2. 听口并练
　　（1）选择合适的材料进行跟读。
　　跟读的材料在初级阶段不宜过长，切记囫囵吞枣。
　　应该拿什么当练习教材？
　　老师当年是小树林下练完新概念二、练新三....
　　必修的听力部分，阅读材料都可以拿来练习，如果遇到了考题，记得来感谢我。
　　（2）适当准备
　　比如说可以先把生词查出来，以及了解相关中文素材，特别是涉及到高科技话题的时候。
　　（3）听读第一步
　　听音频：听音频中重读的单词，听句子的升调降调，听意群的停顿，同时在语段上做标记。这是第一阶段，你可能会花上半个小时，刚开始练习不宜操之过急，每个单词的发音跟够读准，每个标记能够标记正确，能跟上音频清晰的对上每个单词。足矣。
　　（4）听读第二步
　　第二阶段，可以是第二天，可能现在的孩子已然不知复读机是何物了，我们就要像复读机一样，听音频读一句，暂停，跟着读一句，读不准，重新放一遍，再跟着读一遍。不宜快，宜准。也许我们需要15分钟才能练习完一篇，没关系，今天就练习45分钟。结束录一个朗读音频，发给你的老师或者英语能力稍强的同伴，帮助你纠正下错音或者升降调停顿重读等问题。
　　（5）听读第三步
　　接着我们应该对内容很熟悉了，跟着音频影子跟读，他读一句你跟着一句，不同暂停了，最后音频起你声音起，音频结束你最后一个音收尾，中间过程不丢词句，语音语调能够和音频完全匹配。就可以进入朗读阶段了，如果朗读熟悉后。
　　（6）听读收尾-复述
　　熟悉材料后，可以试着复述，把故事用自己的话自己讲一遍，或者给同学或者老师复述一遍，这样一个练习闭环结束。
　　听起来好大工作量，坚持下来，你自己就体会到“不看广告看疗效了”。前两次可能花的时间久一些，我们可以选用稍微简单的材料，等熟悉练习方法后，可以正常增加训练材料难度。在训练中提升自己的听力和口语表达能力。
　　现在练习跟读、听说的APP也很多“流利说-英语”、“可可英语”、“英语趣配音”，也有些学校推荐学生用“E听说”，方法和途径挺多，只是有时我们嫌弃它不够华丽不够快速。
　　简单的事情重复做，重复的事情坚持做。相信大家听口能力能在这个暑假有很大的提升，为秋季打下牢固的基础。
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