[教育补习] 少儿汉语课堂活动

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第一次上课见面的游戏：

1、 打电话。

T：“喂！你是谁？”

  “你叫什么名字？”

（可以用孩子的母语，尽快认识孩子。注意：可以在和孩子熟悉后，再重新玩这个游戏。用中文来进行！这个游戏应该是一段时间后，孩子开始说比较完整的中文句子后再进行。）

2、 玩偶游戏。

用玩偶和孩子对话。

可以请孩子选择他/她喜欢的玩偶，然后老师孩子一人一个，开始对话。（第一次课上，可以用这个方法了解孩子。这里，可以使用孩子的母语，帮助了解孩子。注意：可以在和孩子熟悉后，再重新玩这个游戏。用中文来进行！这个游戏应该是一段时间后，孩子开始说比较完整的中文句子后再进行。）

学习词汇和短句的游戏：

1、 和孩子一起画画儿。

画画儿的过程中，和孩子讨论“这是什么？”（问孩子他/她画的是什么？）

老师画一幅画儿（简单点儿，是孩子知道的或最好是当堂学习的内容。）请孩子来猜老师画的是什么？（这样可以把所画的物品或人物名称教给孩子。）

2、 寻找玩具。

将一些玩具藏起来。告诉孩子需要找什么。（可以帮助孩子练习记住了这些玩具的汉语名称。）然后，孩子正确找到玩具可以给一个奖励。（注意：如果孩子因为某个玩具找不到而开始紧张，千万别弄哭了孩子！建议帮助孩子一起找。每个孩子都有一个不可或缺的玩具，千万别拿那个玩具开玩笑！！）

3、 包中宝贝。

准备一个包，里面放入安全的物品（安全第一！！）。鼓励孩子用手摸包里的东西。然后请孩子“把……拿出来！”（帮助孩子记住物品的名字，同时开始教孩子复杂的句子“把字句”。）

4、 拼图游戏。

准备一些孩子以前学过的物品或人物的画儿。然后随意剪成四部分。然后请孩子拼图。“请拼出……”（可以做复习生词的使用。）

5、 闻气味，猜食物。

（根据情况，家长是否提供食物。）蒙住孩子的眼睛，请孩子闻气味，然后说出食物的汉语名称。

6、 摸一摸，告诉我。

蒙住孩子的眼睛，请孩子触摸玩具或要教授的物品，然后请孩子说出该物品的汉语名称。（注意一定要是安全的物品！！）

7、 橡皮泥大师。

如果孩子家备有橡皮泥。可以跟孩子一起用橡皮泥做不同的物品，同时说出汉语名称。

学习颜色的游戏：

1、 彩色汽车对对碰。

准备不同颜色的彩纸。请孩子把同颜色的汽车放到彩纸上。（讲授颜色。使用于男孩子！）T：“红色的汽车放在红色的纸上。”（老师说的时候同时做给孩子看。尽量不要和孩子说孩子的母语。用动作解释给孩子看。）

2、魔术杯。

准备几个颜色不同的杯子和一个小玩具（可以被杯子盖住的。），用其中一个杯子盖住玩具，同时来回把玩具转移到不同的杯子中。最后，请孩子猜玩具在哪个颜色的杯子中。

（注意：移动杯子时可以从比较慢速到快速，至少让孩子看清一到两次，以免打击孩子的积极性。）

学习表情词语的游戏：

1、各种表情。

老师可以做各种表情的脸，同时告诉给孩子中文怎么说。（用来教给孩子各种表情的中文表达方法。）然后，可以做表情，请孩子说出老师做的是什么表情。

学习形状词语的游戏：

1、 形状分拣工。

把不同形状放入一个盒子。然后请孩子找出每个形状。

T : “拿出正方形。”

（教授形状的词可以用这个游戏。）

2、 形状搭配。

准备一个箱子，每面画出一个形状。准备相应的形状。请孩子把形状放入箱子上相对应的形状。（做的时候，老师要引导学生说出这些形状的中文名称。）

学习动物名称的游戏：

1、 动物表演家。

展示动物的卡片给孩子，同时模仿动物的叫声或者动物的动作。帮助孩子记忆动物的名称。

T: “公鸡，喔喔喔！”

2、 动物医生。

准备各种动物，然后告诉孩子动物生什么病了。然后和孩子一起照顾动物。过程中，教授孩子各种动物的名称。和简单的“疼，痒，破”等词语。

学习身体各部位名称的游戏：

1、 镜子，镜子，告诉我。

对着镜子，告诉孩子身体各部位的名称。然后，指着镜子里的身体各部位，请孩子说出来。

2、 你能捂住眼睛吗？

T：“你能捂住……身体各部位名称”

老师做动作演示给孩子看。然后，和孩子一起边说边做。

3、 指指看。

T:“鼻子在哪儿？”

可以考察孩子是否理解身体各部位名称的中文。

学习家庭成员的游戏：

1、利用照片，和学生一起记住怎样说家庭成员。记住家庭成员的名称后，老师指着照问：“妈妈在哪儿？”

学习复杂句子的游戏：

1、迷你情景剧。

模拟喝茶，吃蛋糕，买东西，看医生…… （主要依据当堂老师打算教授的内容，决定和孩子模拟什么场景。主要目的是把相关的词汇和句子教给孩子。不求孩子一遍记住。这个游戏可以重复使用。）

2、玩偶游戏。

用玩偶和孩子对话。

可以请孩子选择他/她喜欢的玩偶，然后老师孩子一人一个，开始对话。（第一次课上，可以用这个方法了解孩子。这里，可以使用孩子的母语，帮助了解孩子。）