小小萌芽，静待花开

kcvo · 发表于 2015-12-11 21:00:34

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本帖最后由 kcvo 于 2015-12-11 22:04 编辑

【作者按】来自双鱼座的乐妞妈咪，现当代文学小硕士，爱绘本、爱烘焙、爱朗诵和话剧。本科时期由于一门名为“儿童绘本理论研究”的专业选修课，与一位专门从事绘本研究的师姐结缘，从此踏入了绘本“不归路”。来自巨蟹座的乐小妞，十六个月的小姑娘，活泼开朗，爱笑、爱吃饭、爱翻绘本。怀孕期间，我总是捧着绘本自言自语，也不知道肚子里的小家伙究竟能不能感知到外面的世界，而我和乐乐有计划的亲子共读开始于2015年1月20日，那时乐乐六个月零八天，至今已持续了整整240多天。数字不是目的，重要的是乐乐在这四个多月的时间里，逐渐明白“书”在生活中的地位举足轻重，是和娃娃、球球、积木一样重要的玩具。书是触手可及的风景，是随处可见的玩具，是乐乐和妈妈两个人的秘密。

我并不是绘本研究方面的专家，只是一名喜爱绘本的普通妈妈，所以我今天的分享只是从我和乐乐共读的经验出发，给大家提供一些小小的建议，有一定的局限性。但是我希望我的分享能帮助大家理清思路，在亲子共读之路上平静心绪。

一、亲子共读的理念

1.松居直大师的话送给迷茫中的妈妈

“亲子共读”简言之就是不仅仅把绘本丢给孩子，而是陪伴孩子一同阅读。而绘本本就不是孩子一个人看的书籍，而是大人们读给孩子听的。我想以日本绘本大师松居直在《幸福的种子》里的一段话，让大家了解亲子共读的真正意义所在。
“语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能够像波涛般无休止地扩展，而且与最亲近的人一起阅读，这种反应会比他自己一个人阅读更强烈。图画书的内容可以不断激发对话。在对话中进行心灵沟通，正是让幼儿接触图画书的最重要的目的。换句话说，以图画书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在，所以图画书可以说是大人与幼儿进行心灵沟通的场所。由这一点来看，把孩子抱在膝上，念图画书给他听，是非常有意义的事。这时，大人与孩子有肌肤的接触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿全身，甚至全心，都能感觉到牢牢拥抱自己的”那个人“。

请大人们重视孩子的感觉与好奇心，不要让孩子去配合图画书，或是强迫孩子接受图画书，而要自然地引导他们进入图画书的世界，让活力和好奇心旺盛的幼儿，用自己的眼睛，自己的耳朵，从图画书中不断挖掘新的事物。为孩子念图画书，绝对不只是为了眼前的育儿生活，更不是为孩子将来的学校教育做准备。同时，父母为孩子念图画书也能充实自己。因为父母投入感情，专心地去念，不知不觉就会清楚地感受到艺术家用言语及插图所创造的美好世界。”
（摘自（《幸福的种子》P23-24）

我想说的，大师已然替我说尽。

在我看来，亲子共读的意义绝不在于教会孩子认识了几只动物或是学会了几个单词，而是通过妈妈们的声音，传递出绘本中诗、音、画的美好之处，引导孩子一起从绘本中汲取力量、沟通情感、共同成长。陪伴的意义要远远大于知识的获取。

2.几个常见误区的解读

眼下亲子阅读实在是太热，火热到我不得不先给各位妈妈泼一盆冷水降降温。平时聊天中经常有妈妈会充满焦虑地向我反馈小月龄亲子共读中出现的一些常见情况，往往也是妈妈们放弃坚持亲子共读的小误区：

（1）宝宝只喜欢啃书和撕书；

（2）宝宝专注于看书的时间太短，看几页就玩别的去了；

（3）宝宝会不停要求换书，每本都只能读两页；如此云云。

一是认识到这些行为都属于宝宝的适龄行为，乐乐在一岁之前也都经历过。我们在这一阶段的主要目的是为了培养宝宝与书的感情，所以啃书撕书蹂躏书都可以看做是宝宝与书的相处方式，等宝宝大一些可以与他一起修补图书，灌输爱护书的理念。因此现阶段我通常的处理办法是：尝试接受孩子的这些行为，将它们都看成合理并且可接受的，于是我的内心也就会慢慢放下焦虑，回归平静。比如乐乐也经常会在我刚开始读一本书的时候，没听两页就要求更换另外一本书，再开始的时候又去玩其他玩具了。遇到这种情况，我一般默认为她暂时不想进行阅读这件事，既然她这会儿没有兴趣，那我们不如一起去做她想做的事情吧。永远要记住一点：孩子的兴趣与意愿是第一位的，顺应孩子你会得到更多。

二是抛弃绘本至上论。的确，亲子共读的好处非常多，乐妞妈咪也是亲子共读的践行者之一，但共读绘本绝不是亲子陪伴的唯一手段。我想对所有存在这些困扰的妈妈说，如果你的宝宝真的无论如何都对绘本提不起兴趣，那就干脆把绘本推开，带着宝宝一起去玩他们感兴趣的游戏吧。绘本不是万能的，也不是唯一能提升亲子感情的途径，和宝贝去户外玩球、在家搭积木、玩其他亲子游戏同样有互动的非常出色的妈咪哦。其实三岁之前多带孩子到户外运动是比阅读更为重要的。

三是先让妈妈自己爱上阅读。父母热爱读书，在家中布置书架书橱，枕边桌上随手可及的书籍以及让孩子看见父母认真阅读的身影，都是打造家庭阅读氛围的良好途径。言传不如身教，无论你如何跟宝宝说要喜欢读书，也不如让宝宝亲自感受，让他觉得阅读在家中是一件稀松平常却又不可获取的事儿来的实在。因此如果你本身不是一位热爱阅读的妈妈，家里也没有看书的氛围，那就不要勉强自己和孩子做一件双方都不喜欢的事情。继续与宝宝去探索适合你们家庭的陪伴方式吧，寻找到最适合“他”这个个体的发展路径，才能与宝宝共同快乐成长。所以在最开始给群里的妈妈们泼冷水的目的也是为了让大家放下焦虑情绪，轻轻松松与宝宝开始愉快的亲子共读吧。

二、何时开启悦读时光？

如果没有特别计划，随时都可以开始与宝宝的共读之路，任何时候开始绘本启蒙都不迟。如果从开始就打算与宝宝坚持亲子阅读，有的妈妈自身对绘本就十分喜爱，想借助亲子共读实现与宝宝共同成长的妈妈，可以为你和宝宝制定个大致悦读计划。何时开始共读，每天中哪个时段共读，每次提供哪些书籍等等，这些都是要建立在与宝宝共读一段时间，仔细观察孩子的习惯与喜好的基础之上的。

小工具：每日记录亲子阅读感想。

年初预定的《读库》系列笔记本到货，迫不及待的开始记录，每天哪怕只看了一本也原原本本的记上，每天共读时候有什么新想法新发现新变化都通通记在上面，久而久之记录这件事便成了每日的必修课。不过需要提醒妈妈们注意的是，时间长了，难免会有妈妈盲目追求每日共读的“量”，而忽视共读的“质”，这是万万不可取的。记录只是形式，最重要的永远是过程。坚持记录对妈妈来说也可以锻炼耐心与习惯的培养，也算是“育儿先育己”的一个方面。

三、如何开启悦读时光？

选择适合自己宝宝的启蒙书，是成功开启你和宝宝悦读时光的第一步，因此也成为许多妈妈最为关心的话题。读书在我看来其实是件极私人化的事情，绘本的挑选同样也是极具个性化。每个宝宝的天性与’爱好生而不同，只有你肯花十分的心思在绘本选择上，通过一段时间的摸索，才会成为最了解你自己宝宝的人。

1.选书原则：下面我来说说我为乐乐选绘本的原则：

A给与一定量的书。想要找到宝宝的兴趣所在，给他提供一定数量的可供选择的书是非常必要的。如果你只给他月亮方面的绘本发现不喜欢，那你怎么知道他是否对动物主题的绘本更有兴趣呢？所以根据宝宝的大致月龄，妈妈们可以从不同画风、主题和材质等要素，多选几种类型的绘本，共读的时候多多观察宝宝反应，慢慢就会发现宝宝的阅读喜好啦。

B量身定做最好，不盲从各种亲子阅读推广人、网络红人的书单。诚然现在微博上流行着各式各样的绘本书单

1.很多大V们都根据自己的经验列举出了众多书目，比较推荐杨政、粲然、一慢二看等大V的微博，里面有不少具有相当借鉴意义的书单。

2.高手永远在民间，微博上有一些很厉害的达人妈妈，她们的书单往往更具有参考价值。刚开始选书的妈妈，有这些书单作为参考是非常有益的经验，但千万不能全盘照搬，那些书未必就适合你自己的宝宝。比如某个绘本群曾经搞过一个“最不招人待见的绘本”活动，《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉》、《青蛙弗洛格》等书单中常见的书目高居榜首，充分验证了这个道理。所以还是需要妈妈们花心思多研究绘本的深浅，了解宝宝喜好，量身定做属于宝宝的私房书单。（PS：初期交一定的购书学费是正常的，看着我书架上囤的几百本书就知道我的学费有多惨重了）

C大奖书大多超龄，不适合启蒙，但都是经典。有一些妈妈迷信凯迪克、格林威、安徒生等各类世界绘本大奖作品，。那我们先来看一份凯迪克大奖的书单：

你会发现有《7号梦工厂》、《三只小猪》、《古纳什小兔》等等好多如雷贯耳的经典绘本作品，可如果你用这些书来给0-2岁的宝宝启蒙，很可能达不到你预想的效果，有时候还可能事倍功半，最主要的原因是这些书对0-2岁的宝宝来说大多属于超龄书！（关于超龄书的问题我们等会详细说）

2.如何选择启蒙书的碎碎念

回想自己最初的选书是很笨拙并且不合时宜的，尽管事先积累了好多前辈的经验与书单，但是面临实践的时候仍旧难以避免自己的喜好。选择启蒙书的第一步就是抛弃妈妈的喜好，站在宝宝的心理发展角度来看待低幼启蒙绘本。因为很多低幼启蒙绘本在妈妈看来是非常无聊而没有意义的，更不知道如何去给宝宝演绎这些绘本，它们通常一页只有几个字，甚至只有拟声词而已。而实际上图画书中蕴含着无数语言，画中有话，妈妈们哪怕只是照着图画书一字不落的念出来，宝宝所获取的也远比你想象得多。

事先了解了小海马的宝宝主要出于两个阶段：

A.7-12个月。这个阶段的宝宝自我意识仍旧没有苏醒，他们还无法理解故事情节类的绘本，虽然你可能觉得你所选择的绘本很温馨可爱，但很遗憾它不是这个年龄段宝宝的菜，在这个阶段你不需要考虑绘本的情节性，儿歌童谣和各类游戏书才是妈妈们低幼启蒙的首选。

B.1岁—一岁三个月之后。开始有了自我意识的萌芽，对自己有所认识，尤其是1岁后宝宝处于学步期，能逐渐感受到自己的力量，认识到自己的动作行为，对绘本的选择范围就变得宽泛了。除了儿歌童谣、游戏书之外，可以适时引入有简单情节，画风可爱，与日常生活场景相关的，字少图多的绘本或者套装绘本。比如《幼幼成长图画书系列》、《抱抱》、《晚安，大猩猩》、《小熊宝宝》、《聪明的小宝》、《阿柏林的小世界》等，这类绘本能让宝宝把绘本与日常生活联系到一起，又不失趣味性，是这一阶段绘本选择的一大变化。

下面来分类说说各种类型的绘本:

（1）儿歌童谣类。儿歌童谣具有音乐性与韵律性两大特点，因此是小月龄宝宝启蒙时不可错过的内容。儿歌童谣的语言往往特别生动鲜明，并且语言活泼，节奏明快易唱，与一岁前的宝宝共读时，甚至可以抛开书本，由妈妈轻声吟诵或吟唱，也可以边唱边与宝宝有规律的晃动、拍手，对宝宝今后的语言发展也具有潜移默化的作用。

推荐几本我认为不错的童谣类绘本：

毛毛虫童书馆的《中国童谣》，由著名诗人金波主编。这套书共八本，四本传统童谣，四本现代童谣。这是与《百岁童谣》、《中华老童谣》等同类书籍中，我比较喜欢的一套，更适合低幼宝宝。

林芳萍《谁要跟我去散步》，作品集共有二十六首儿歌，内容都是幼儿喜欢的小动物如青蛙、蜗牛，还有幼儿的生活用品如小衣架、小鞋子等，非常贴近生活。这本作品集配有原声CD，现在里面的歌曲我几乎都已经会唱了，朗朗上口，节奏感强。这是一本可以陪伴孩子很多年的儿歌集，以韵入诗、以诗入画，引导不同阶段的宝宝体味其中的美好。从很小的时候，先让宝宝听，等宝宝一岁半以后，可以试着引导他来读图，书中与文字融为一体的童话般的画面，可以读出亲情、友情等许多内容。以后有机会，可以单独为大家讲讲如何引导宝宝读图。同类的绘本还有《蝴蝶豌豆花》等，当然这些都要等孩子稍微大一些再引入。

保冬妮的《保冬妮新童谣绘本》，保冬妮是我国的原创绘本作家，也是我个人较为偏爱的一位本土绘本作家，所以推荐这本也是出于我自己的喜好。这套童谣中，保冬妮采用了典故翻新的手法，仿照老童谣对小兔子乖乖、老狼老狼几点了等故事进行了再创作，配上插画师的图片，十分有趣，感兴趣的妈妈也可以找来一读。

《手指谣》（全三册）：作者:陈伊丽，翁容，李粒子，钟颢编，这是市面上各种手指谣书籍中非常好的一套，详细讲述了如何和宝宝一起用手指做游戏，儿歌编写的也很不错。类似的绘本还有《可爱动物操》，适合一岁半以后大一些的宝宝。

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2015-12-11 21:00 上传

（2）游戏书。我所说的游戏书包括：触摸书、翻翻书、洞洞书、立体书、布书等，宝宝在好奇的扣扣、摸摸中会逐渐拉进与书的亲近感，由此产生最初的阅读兴趣。国外原版童书中游戏书做的非常精巧，所以我推荐的许多书都是英文原版，大家可以根据实际情况取舍。

玩具书：

《和小鸡球球一起玩》：

《冰冰和波波》：

《挖孔认知绘本系列》：《衣服衣服捉迷藏》《动物动物捉迷藏》《玩具玩具捉迷藏》《交通工具捉迷藏》《水果水果捉迷藏》《动物外套捉迷藏》

《Goodnight faces》面具书

《horsey up and down》活动游戏书

《Goodmorning,sunshine》玩具书

触摸书：

《that’s not….》系列，这个系列有很多本，我喜欢把两本这样对比着给乐乐看，同样是爪子、鼻子、尾巴这些部位，可以让她感受不同的材质。

《tails》：这是我大爱的一本书，老虎、穿山甲、鳄鱼、猪的尾巴都采用了不同材质，书中机关很多，最后一页黄鼠狼部分更是有惊喜哦，凑上去闻闻就知道。（疑似榴莲味儿，哈哈）

翻翻书：

1.《小宝宝翻翻书》信谊宝宝起步走系列

内容简单，翻翻页是硬纸板，小宝宝可以很容易翻动，五星推荐。

2.《亲爱的动物园》（《dearzoo》）

大名鼎鼎《dear zoo》的中文版，一本非常“素净”的书。没有过于夸张的色彩，因此或许不太讨很多宝宝的欢心。乐乐接受这本书也用了好久，直到九个半月才肯赏脸多看几眼。现在大象那页已经被翻的有了褶皱，喜爱程度可见一斑。翻翻页是硬纸做成的，比较耐翻，适合小宝宝。

3.《我的朋友在哪里（上下）》

4.《peppo baby》和《Are you my mummy》

这两本皆出品于“baby walker”出版社，画风相当可爱低幼，乐乐尤其喜欢后者。翻翻页由硬纸板做成，耐翻，适合小宝宝。

5. 《a kiss for you》 by Holub, Joan;Church, Caroline Jayne;

微博一位妈妈的推荐，因为着实喜欢这可爱的画风，火速收入。这也算是异性的翻翻书，伸出的小手可以配合每页的活动，可以抚摸小动物，可以击掌，还可以躲猫猫。乐乐目前最喜欢抓住伸出的手掌，想要和她握手！

Caroline Jayne是我非常喜爱的作家，几乎每本都是大爱，适合低幼启蒙。

洞洞书：

《小洞的故事》：这本洞洞书算是乐乐的启蒙书，从几个月玩到现在，百玩不厌。

《奇妙洞洞书》：乐乐趣出品，分好几辑，我只入过第一辑，分车子、数字、英语、颜色及生活认知六个分册，带注音，并且是方素珍亲自编写的儿歌，趣味性不错。

《黄色的……是蝴蝶！》、《从窗外送来的礼物》：五味太郎作品，比如黄色的是蝴蝶，以小男孩抓蝴蝶为主线，每本书上有个蝴蝶形状的洞，洞内的下一页的颜色是黄色。但是每翻到下一页，才发现洞里面的黄色实际上是橘子、鸡蛋、小花、小母鸡等等。

4.如何读书的碎碎念

关于如何给低幼小宝宝读书，我浅薄的经验就是豁出去表演+抑扬顿挫的语气，随时根据绘本中场景人物的变化，来调整自己的讲述方式，所以在我家经常能看到乐乐面对着一个蹦来蹦去并且叽里咕噜说话的疯姑娘。

1.语气。宝宝不喜欢呆板的平铺直叙，喜欢妈妈的声音跟随绘本情节高低起伏抑扬顿挫。语音示范：

2.表情。妈妈的表情自然也不能平如止水，书中出现惊讶、愤怒、喜悦等表情时，妈妈也要尽量放大表情，夸张地展现给宝宝看，吸引宝宝眼球。

3.语速。语速则应该尽量轻柔平缓，配合宝宝现阶段的认知能力。

4.动作。用妈妈的肢体配合表演书中的场景，加深宝宝理解与认知。

介绍一种非常适合为小宝宝阅读绘本的方法——演读法：

“演读法”是亲子共读中比较有效的一种引导阅读方式。何谓演读法，就是能在显示中展示的，尽量展示给孩子看；能表演出来的情节，就尽量表演出来给孩子看，然后再回归绘本引导读图，加深宝宝的感性认识。比如说孩子可能正在把玩一根香蕉或者苹果，那你不妨将这个水果和你绘本上出现的水果对照显示给孩子看，孩子可能会看看，甚至用手摸摸这个平面的“水果”，进而可能赏脸翻一翻这书的其他页（《水果水果咬一口》）。再比如《干杯，咕嘟咕嘟》这本绘本，宝宝也许不会理解“干杯”这个词的含义，你可以拿出他的喝水小杯子和妈妈的大杯子，按照书上的情节演示给他看，很容易引起他的兴趣，加深对“干杯”这个词的理解。让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验，并由此逐渐学会如何表达这些“事物”。还有一些适合表演的绘本，比如《蹦》、《哇》、《喵呜系列》都可以在这个阶段与宝宝共读，一边读一边将画面内容表演出来，甚至可以利用家中的玩具物品搭建与绘本中相仿的场景展示给宝宝看，更加能引起宝宝的兴趣。

5.关于适龄书OR超龄书的碎碎念：时刻提醒自己不忘初心。

关于选择适龄书还是超龄书的问题，只是我的一家之言，持有不同意见的咱们私下讨论。绘本界有句很流行的话“绘本不止是给孩子看的书，而是0-99岁人群的读物”，孩子对于中文的理解能力也的确是存在超前行为，很多孩子完全可以理解比自己实际年龄高出不少的绘本。道理没错，但具体到0-2岁的低幼启蒙，我觉得就不能完全一概而论。

很多妈妈反映给孩子都绘本得不到回应，完全不感兴趣，一个可能的原因就是提供了超出孩子现阶段认知能力的书籍。给0-2岁启蒙阶段的宝宝偶尔提供一两本超龄读物是没有问题的，而如果长期提供超出孩子认知范围的书，有很多潜在的问题。

问题一：宝宝可能会因为无法理解书的内容而造成共读兴趣减弱；

问题二：也有可能宝宝会对你提供的超龄绘本感兴趣，但是只是喜欢看其中的某个元素，很容易导致等到了这本书的适读年龄时，仍旧只对这其中某个要素感兴趣，忽略了图中的其他可读之处；

问题三：长期读超龄绘本，会错过许多适龄的低幼绘本，失去许多简单的快乐。

每当我想给乐乐提供许多超龄绘本的时候，我就问问自己：你当初决定开始亲子共读的初衷是什么？你希望她从绘本中得到的又是什么？而当我反复叩问完自己的初心之后，我往往会变得释然。宝宝的发展有其内在自身规律，到什么时候做什么事，尊重并顺应规律，顺其自然，不仅是亲子共读也是育儿路上妈妈们不应忘却的初心。

四、主题绘本介绍

藏猫猫主题

刚才我提到过从主题上来说，藏猫猫主题会是非常能吸引宝宝的一类，因为0-2岁的宝宝普遍好奇心重，喜欢探索未知事物，对藏猫猫主题感兴趣是符合认知发展规律的。广义上说，所有的翻翻书都属于藏猫猫系列，狭义上理解自然只有内容涉及到藏猫猫游戏的绘本，我今天说的只是内容涉及到藏猫猫主题的。《猜猜我是谁系列》、《蒲蒲兰绘本馆躲猫猫系列》、《小鸡球球之藏猫猫藏猫猫，哇！》、《婴儿游戏绘本之藏猫猫》等都是典型的藏猫猫主题，是0-2岁亲子共读的极好素材。下面为大家介绍几本非常适合0-2岁宝宝启蒙看的藏猫猫主题绘本，都是乐乐的大爱。

1.《猜猜我是谁系列》兰登书屋出品的系列绘本，包括《猜猜我是谁》、《猜猜动物园》、《我长大了》、《准备好了吗》四本，以洞洞书和翻翻书为主要形式，其中《猜猜我是谁》入选美国《学者》杂志100本最伟大的儿童书。乐乐从八个多月接触到这套书，很快被艳丽的色彩和夸张的图画所吸引（其实乐妈对这本书的放大矢量图实在欣赏无能），现在成为点读率较高的绘本之一

2.《蒲蒲兰绘本馆躲猫猫系列》作者：亘理睦子。一套三本，包括《这是谁，这是谁》、《想不到，想不到》、《拿下来、拿下来》。这是一套设计非常精巧的翻翻书，每本书的设计都有所不同，画风清新萌萌哒，能吸引宝宝不停的翻开用手遮住的眼睛，看看是谁在跟我们捉迷藏呢？这套躲猫猫系列书从引入起就成为乐乐的最爱。

3.《小鸡球球之藏猫猫藏猫猫，哇！》作者：入山智。《小鸡球球》是乐乐挚爱的一套游戏绘本，《藏猫猫藏猫猫》是其中的一本，以立体书的形式呈现。每当小鸡球球、小刺猬、大象依次跃出纸面，出现在乐乐面前的时候，她会相当兴奋。这本书乐乐从五个月看到十一个月，仍旧是最爱之一。

4.《动物动物捉迷藏》作者：石川浩二。又是蒲蒲兰的一本低幼挖孔认知绘本，游戏书与认知书的完美结合，同系列的还有《衣服衣服捉迷藏》、《水果水果捉迷藏》、《交通工具捉迷藏》等等。书页的设计同样十分精巧，每个动物的第一页是局部呈现，第二页镂空设计与第一页共同组成了一只完整的动物形象，乐乐现在只要看到狮子的镂空，就会立刻张大嘴巴，学着“嗷呜嗷呜”的叫。

5.其他乐乐比较喜欢的藏猫猫绘本还有《不见啦，不见啦》作者：安野光雅、《第十一在哪里》作者：（比）G.V.西纳顿、《婴儿游戏绘本》中的藏猫猫游戏等等。

五、两个书单

1.乐乐的绘本启蒙私房书单

我一直比较犹豫要不要给出乐乐的书单，最后还是决定贴出来吧，仅供大家参考。因为乐乐的书单比较私人化，以低幼启蒙书为主，目前在看的大多是翻翻书、触摸书等游戏书，平装绘本引入的不多。所以在贴书单之前，关于每日亲子阅读的进度，有几条简单的TIPS与大家分享。

不要怕重复，不要急着引入新书。有时候很多天我和乐乐就在重复几本书，甚至几个月来仍旧在来来回回读几本书。有的妈妈在担心是不是进度太慢了，其实不然，小宝宝就是要在不断重复中得到快乐。

不要急着上平装绘本。所谓的平装绘本，就是相对于游戏书而言的，没有那么多机关可供宝宝玩耍，图画和文字都处于一个平面。从我和乐乐的经历来看，十个月前引入的所有平装绘本几乎都以失败告终，十个月后逐渐引入的《幼幼成长图画书》等才有点被她接受，这与宝宝的认知规律发展也是紧密相关的，还是那句话，该什么时候就做什么时候的事儿，宝宝的发展都是按部就班的，不会呈现跳跃式。

不要规定每天读书的量。我和乐乐亲子共读的约定就是，想读就读，不想读我们就去玩其他游戏啦。不要勉强宝宝面对绘本，保证宝宝看绘本的时候心情一定是愉悦的。

以下就是乐乐7M—18M前的部分书单（因为乐妈在不停买买买），以日本的低幼绘本为主，因为日本的启蒙绘本实在是非常出色。

2.“育儿先育己”必备书单

如何有效的与宝宝亲子共读，妈妈们也需要理论武装起来，只有自己知道如何选书，知道好书的标准是怎样的，才能更好地为宝宝选择绘本，选择适合自己宝宝的绘本，下面都是乐妞妈咪看过的并且觉得非常通俗易懂，适合新手妈妈入门的理论书，妈妈们可以有选择性地参考选择：

1.《幸福的种子》  作者：松居直（日）
2.《世界图画书阅读与经典》  作者：彭懿
3.《骑鲸之旅》  作者：粲然
4.《打开绘本之眼》  作者：松居直（日）
5.《好绘本如何好》作者：郝广才
6.《我的阅读观》作者：朱永新
7.《怎样讲故事》作者：小雨姐姐（电台主播）
8.《朗读手册》作者：吉姆·崔利斯

最后，还是把绘本大师松居直的一段话送给爸爸妈妈们，作为今天的结束语。