怎么和孩子读绘本？——以《我爸爸》《我妈妈》为例

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怎么和孩子读绘本？——以《我爸爸》《我妈妈》为例

　　今天我们一起来分享一下安东尼·布朗的《我爸爸》《我妈妈》。他是一个超有爱的绘本大师，非常关注家庭和亲子关系，比如这两本，还有《大猩猩》《朱家故事》等等，都非常好。

　　
　　之前有不少人问什么是共读。其实就按字面来理解也可以。我们这里说的是共读，不是哈爸一个人读。通常是说，爸爸妈妈和孩子一起读。现在，也指我们一起来读。有一句话大家应该知道，一千个读者就有一千个哈姆雷特。
　　
　　2007年，那时我在新教育研究中心，我们举办了新教育实验第七届研讨会，朱永新老师做大会的主题报告《共读共写共同生活》。深度阐述了共读的意义。我想，对爸爸妈妈和孩子来说，共读的意义就是拥有好的亲子关系，与孩子拥有共同的语言密码。
　　
　　我举个小例子，说明为什么爸爸妈妈和孩子拥有共同的语言密码有多么重要。那时我在做《校长》杂志，有一个很资深的幼儿园园长和我分享，说有一个孩子无论怎样都不愿意上幼儿园。幼儿园老师用尽了各种办法，还是没用。后来园长就出马了，在幼儿园门口和孩子说了几句话，孩子就乖乖进去了。
　　
　　为什么？因为这个孩子喜欢看植物僵尸大战，而园长读过，就用书里的语言和孩子交流，孩子就觉得被理解了。这样就有共同生活了。
　　
　　我不知道你们有没有相同的感觉：孩子还小时，孩子咿咿呀呀说什么，爸爸通常听不懂，但妈妈却知道孩子表达什么。我自己是这样的，往往要哼妈给我“翻译”一下。说实话，我和小小哈共读绘本的次数很少，我主要是推荐和购买绘本给哼妈，让哼妈和小小哈一起读。我平时也没有很多时间和他共同生活，所以他说什么，我有时真不是太明白。
　　
　　所以呢，今天我们的共读真是共读，不是我一个人唱独角戏。我相信，每个人都会发现书中的美妙之处，尤其是孩子会发现书的好玩之处，也期待大家把你和孩子的共读经历分享出来。
　　
　　这两本书非常对称，一个是我爸爸一个是我妈妈，这两本书的页数都是一样的。作者和绘者是布朗，很多情况，绘本的文字作者和绘画作者并不是同一个人。译者也是同一个人，余治莹。她是台湾人，儿童文学工作者、阅读推广人，在大陆也非常活跃。她推荐和翻译的书一般都是比较值得信赖的。
　　
　　两本书的封面都出在书的倒数第三页，配的文字都一样，都是“常常逗得我哈哈大笑”，只不过《我爸爸》多了一个“也”字。这两本书可以说是布朗怀念他自己的爸爸妈妈而创作的。他的爸爸妈妈给了他快乐的童年，“哈哈大笑”的童年。
　　
　　看了封面，我们再来看封底，一个是我爸爸从月亮跨过去，一个是妈妈的心。从这里我们大概就能知道，书里的爸爸是强壮的，书里的妈妈是有爱心的。而这些主题在书里得到了淋漓尽致地表达。
　　
　　封底的左上角有两个标识，一个是启发文化，一个是绿色印刷产品。启发文化出版了很多非常好的绘本童书，有启发标识的绘本童书也是比较值得信赖的。那个绿色印刷产品的标识也不是没有用的，因为孩子非常稚嫩，爸爸妈妈都不愿意让孩子受伤害，而又不少书商印刷的绘本童书味道会很大，很刺鼻。这样的书尽量少买吧。
　　
　　绿色印刷当然会比一般的印刷成本要贵，另外，绘本用的纸张更是比一本的图书的用纸要贵。再者，好的绘本都是艺术品。你去看画展还要花不少门票呢。所以，绘本虽然只有二三十页，但给一些的人感觉是小贵小贵的。
　　
　　好，我们再翻回来。我觉得最好不要错过绘本的任何一页，包括最后一页。最前最后的这两页，通常称之为前环衬页和后环衬页，或“前蝴蝶页”“后蝴蝶页”。这是爸爸妈妈的睡衣上的图案。一般好的绘本，在环衬页是有用心的。孩子看了，有助于进入故事情境的。
　　
　　有时，环衬页不仅有助于孩子进入故事情境，甚至是完整故事不可或缺的。有谁看过《好饿的小蛇》？如果不看最后的环衬页，会比较麻烦，有些妈妈带着孩子就看到小蛇把整个苹果树吞下去了，然后孩子哇哇大哭，觉得小蛇吞不下这么大的苹果树，死了。但实际上小蛇没有死，看看后环衬页，是小蛇被苹果树吃了，还说“真好吃啊”。
　　
　　然后翻到书名页（或说扉页），我们就看到一个面包机和弹出来的面包。一个闪闪发光的心。心比较好理解，应该就是妈妈有爱心。但面包呢？是说爸爸穿着睡衣，早上起来吃面包吗？我更愿意理解成是爸爸承担起了养家糊口的责任，有爸爸在，面包会有的。当然，我不知道布朗当初创作是怎么想的，但这不重要。
　　
　　大家不同意我的理解也没关系。比较学术一点的说法是，书并不是在作者写完那一刻就完成了的，而是在读者那里完成的。读者是和作者共同来创作一本书。因为不同的读者对书有不同的理解和阐述。日本绘本之父松居直说过一句话：出版是由读者来最终完成的。没有读者，阅读不能成立，书籍也无法延续它的生命。
　　
　　然后我们就看到爸爸妈妈出场了。注意爸爸妈妈穿的衣服，应该都是睡衣。我想，在孩子眼里，穿睡衣的爸爸妈妈是更容易亲近的。哼妈有一个哥哥，每次回到家之后，就脱掉上班时的衣服。
　　
　　文字很简单哈。念给孩子听就可以了。我觉得就是照着念，并不需要什么技巧的。重要的是图画。
　　
　　孩子的读图能力是很强的。但我们大人看文字习惯了，从小也没有培养读图的能力，也忽视图画。其实，我们慢慢进入了读图时代。比如微信公众号的文章，通常有图的内容，比纯文字的内容，更受欢迎。
　　
　　我们看到什么？爸爸的右上角有一个太阳（阳光、强有力的象征），妈妈的杯子上有一个心。注意爸爸妈妈的眼睛。我们在后面会看到眼睛的重要性。
　　
　　在孩子眼里，你是一个怎样的爸爸，怎样的妈妈？这里的妈妈是一个会弄吃的妈，会玩的妈妈。孩子小时不就是吃和玩吗？很长一段时间，我工作回家，敲门后，小小哈就欢呼雀跃，我进门之后他就“吃吃的”“吃吃的”。而爸爸呢，是一个勇敢的爸爸。这样的爸爸给孩子充分的安全感。
　　
　　先看《我爸爸》，画面上有很多细节。你们注意到了哪些细节？爸爸是不是很淡定，非常淡定。然后看那个门，也是太阳的图案。大野狼，非常可怜的表情，那眼神，手放在兜里，尾巴加着，被爸爸赶出了家门。有没有注意到，大树那里的三只小猪和小红帽？他们很害怕的。但是他们见证了爸爸是多么勇敢。
　　
　　再来看《我妈妈》，她做的吃的，是不是很丰富？不仅丰富，而且非常漂亮，而且也非常有爱心。一个红红的心，还有那个猴子，非常可爱。另外，妈妈用于特技的那些东西，应该都是孩子的玩具，还有房子。
　　
　　我就不一一读了，大家可以一起来分享。一起去分享图画里的细节，非常美妙的。比如爸爸走绳索，有两只袜子也在走，还有袜子是单只，上面又有一个太阳。爸爸是没有穿袜子的。还有爸爸的头顶上有皇冠。爸爸和大力士摔跤手，那轻松的表情，下面还坐着国王，那个带着国王帽子的，好像都不怎么兴奋，歪着脑袋，觉得这个大力士就这样轻轻松松被爸爸打败了。
　　
　　还有爸爸像马一样吃得多，那个凳子的脚就是马脚，马的眼睛其实是爸爸的眼睛。包括后面鱼、大猩猩、泰迪熊、猫头鹰等的眼睛都是爸爸的眼睛。还有爸爸踢球时，远处几个棵树，是网球、篮球、足球和橄榄球。逗得哈哈大笑时，爸爸衣服上的口子都是笑脸。
　　
　　孩子两只手放在爸爸胸前，那个扣子又变成了太阳。大家有没有注意到，孩子两只手放在妈妈胸前的那一页，有没有心？也有的。而且有两个，就是在妈妈的脸上。是不是很有趣？！
　　
　　太阳在《我爸爸》出现了很多次，正如心在《我妈妈》出现了很多次一样。大家可以和孩子一起找一找、数一数。我相信，孩子更愿意去找，甚至更能找，正如彭懿说：“孩子是天生的图画书阅读者。”谢谢！