王荣辉|震惊!亲眼目睹了中国和日本孩子的吃饭全程，之后我陷入了深深的沉思！

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春节前去马来西亚度假，在马里马里文化村亲眼目睹了中日两个家庭4个孩子的吃饭过程，深深地触动了我和跳爸，我们都应该认真反省对待孩子吃饭问题的态度和方法。因为这不仅仅是孩子怎么吃饭的问题，他投射出家庭教育的理念和方法，关乎孩子未来的幸福快乐。

日本家庭：

大宝5岁多，小宝宝3岁，粑粑妈妈带着两个宝宝来马来西亚度假。两个孩子都出生在上海，目前也就读于上海的中文幼儿园（这些都是下午游玩时我搭讪了解到的）。

西安家庭：

大宝6岁，小宝宝3岁，粑粑妈妈、姥姥姥爷、爷爷奶奶带着两个宝宝来马来西亚度假，长期居住在西安，两个宝宝都在西安读幼儿园。

事件过程：

当天游客也不多，总共20多个人吧。景区里提供统一的自助餐还算丰盛，大家都井然有序的排队取食。那个5岁多的日本小男孩和他的妈妈正好在我前面，小男孩左手拿了一盘菜和主食，右手端着一碗汤，小心谨慎的走回自己的位置，整个过程日本妈妈只是不时的关注一下，完全没有上去帮忙。日本小宝宝则在位置上等着，日本爸爸和妈妈把拿取的食物放在桌子中间，给了小宝宝一个空盘子、还有刀叉等。小宝宝自己欠身夹取想吃的食物，然后坐下默默地吃。其间小宝看到妈妈拿纸巾擦嘴，和妈妈说了两句日语，妈妈就把手边的餐巾纸推倒桌子中间的区域，小宝再次欠身拿了一张餐巾纸擦拭嘴巴。大宝宝吃完第一次拿取的食物，又去自助区拿了一点水果。整个进餐期间一家人偶尔小声地交谈。

他们旁边的另一桌就座的就是西安的那个大家庭，而我们也正好在他们旁边。整个吃饭过程，我的耳朵都快要被这两个孩子的叫喊声和大人的哀求、训斥给吵聋了。6岁的大宝宝，脚一会放桌子上，一会踹旁边的椅子，妈妈一边训斥一边喂饭，而孩子不耐烦的时候也会冲妈妈大叫。旁边3岁的小女儿没那么吵，但把盘子里的食物扔的到处都是，奶奶不停的边哄边喂。这期间大宝宝还不小心打到旁边的日本小宝宝，日本妈妈赶紧用中文说“没关系”。

我和跳爸面面相觑，跳爸以前也是那种总担心孩子吃不饱饿坏了的中国式家长，我们经常为是否要把菜推到跳妞跟前而争执。当然现在跳妞都会拦着她爸爸说：“我手很长的，我想吃什么都可以夹到！”跳爸被无趣的挡回来几次后也不再坚持了。

当天的情景也深深地触动了跳爸，晚上临睡前他认真地跟我说：“我觉得你以前做的是对的，如果孩子都没办法自己解决填饱肚子的问题，那以后何来幸福快乐？”

是呀，我们的孩子面前摆着各种美食，我们却还要替他们选择吃哪个？帮他们喂到嘴里去，还恨不得帮他们吃下去消化好！那我们的孩子以后如何面对食物不充足甚至没有食物的生活？如何面对人生可能出现的困境？

孩子的生活能力、抗挫能力、成就大事的能力都不是一蹴而就的，他们都是一天天积累一天天发展的。我们每天帮孩子做这个做那个，表面是我们在爱孩子，实际上是在害孩子。因为总有一天你要把孩子推出去，你不推出去孩子自己都要出去，他一出去就发现自己什么能力也没有，别说幸福快乐了，连生存能力都没有！我们身边这样的例子还少吗？我们在感叹那些父母把孩子宠坏了的时候，我们何尝不是在重复他们的错误？

看看我们每天都在做什么？

1岁，你定时喂水喂饭，你剥夺了孩子自己感受饥渴的能力！

1.5岁，你怕孩子吃不饱吃冷饭坚持喂饭，你剥夺了孩子自己吃饭的能力！

3岁，你总是把饭菜、水果送到孩子手边，你剥夺了孩子寻找食物的能力！

12岁，你不让孩子进厨房怕水电气不安全，你剥夺了孩子自己制作食物的能力！

有一天，你的孩子独自远行求学、工作、生活，他/她拿着钱不得不自己采买食物、制作食物时，他会因为不会买不会做而倍感痛苦！什么幸福快乐，和他/她半毛钱关系都没有了！

下面是过去10年，我在跳妞的吃饭问题上所做的：

1岁以后，每次进食或喝水前都会询问她是否饥饿或口渴，鼓励她关注和尊重自己身体的感受，并带领她感受和描绘这些感觉。

0.5-1.5岁:培养孩子自己动手吃饭的能力，不管多脏、多慢都坚持。

1.5-3岁:鼓励她根据自己身体的感受，向我们索要食物和寻求帮助；培养她寻找食物的能力，当她索要食物或水果时不再直接给她，鼓励她自己寻找和简单清洗等。所以她3岁后去幼儿园没吃饱的时候或觉得好吃想再吃一点时都能自信大方的向老师表达。

4-6岁:创造条件让她参与到采购食物、制作食物的过程，很快她就成了我们在厨房的好帮手。

7岁以上: 上小学后，跳爸出差的时候，她已经可以自己简单准备早餐了。现在我和跳爸偶尔一同外出，10岁的跳跳已可以自行解决吃饭的问题了。

上周，跳妞在学校的厨艺课程上和同学一起制作丹麦苹果派，她的出色表现赢得了老师的赞扬。当我和跳爸品尝着她带回来的苹果派时，我们和跳妞都快乐极了！