step by step 剖析雅思写作：一套行之有效的布局谋篇方法 (pdf完全版已推出)

逃避心理 · 发表于 2011-11-13 21:31:55

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pdf版本大小是12.67MB，主要是有比较多的图片。曾尝试放到百度文库，但是那傻叉系统居然给我个审查不通过，折腾了几回，觉得放到MediaFire网盘去算了，不知道好不好用，反正是免注册的。

MediaFire链接：

Step by Step 剖析雅思写作：http://www.mediafire.com/?wtro9ggyita7ax1

百度文库还是审核中，快一天了。现在放到了豆丁网上，感觉跟百度文库很像，都是要注册才能下载。不过好在注册起来还是相当方便的。

豆丁网链接：

http://www.docin.com/p-313350844.html

由于文档比较大，打开这个网页的时候加载的过程会稍微慢点。而且下载的时候是通过javascript命令触发的，所以浏览器需要支持javascript的命令才行。我用傲游3浏览器，发现不能下载；用google chrome是可以的。可能跟默认设置有关系，懒得细查了。

113楼有重要信息更新，现补充在这里，希望有用：

无意中发现了一个类似经验的帖子，供各位参考：

http://www.localau.com/viewt ... id=49287#pid3434132

olive_green 发表于 28-4-2011 04:41

说到IELTS,我来给些经验

本人考了三次雅思，听力从6到8，阅读稳定在7，写作在5.5-6.5，口语稳定在6-6.5

听力是个循序渐进的过程，雅思的听力要求听写，很多时候你不能等那个词出现，你需要有全局的理解，我建议除了听剑桥系列，可以尝试听下TED，对提高语感很有帮助，本人最后一次听力到8，而且没有看过机经，全靠TED

阅读是个看功力的部分，雅思是有解题技巧的，但是没有大量的词汇量是不行的，没有理解，很多细节题无从做起，本人推荐国内六级英语词汇，可以随便买本背一下，对雅思很有帮助。

写作，很多人都在研究句型，语法，第一次考5.5的时候我的句型全是复杂句，但是并没有给我满意的分数。后来经人提点，大家也可以注意一下，其实是结构，很多人写了篇没有任何语法问题的文章，但还是5-5.5，为什么？整体的结构，有没有preview.,etc.事实证明这很重要，我家亲爱的就是遵循严谨的结构在G类写作中考出了7.5的高分。

口语，这个部分其实有很大部分是运气，因为是主观的评分。但是这部分确实是可以通过准备来保底。尽量多准备点topic，对考试绝对有帮助。

如果有困惑，也欢迎把你们写的发给我，我有时间可以帮忙修改下。

最后，希望不要让雅思成为移民路上的绊脚石。

http://www.localau.com/viewt ... id=49287#pid3440319

olive_green 发表于 2-5-2011 02:46

谈下a类的写作结构

首先是开头

开头部分先写背景，有一个大致的介绍；接着要写你的THESIS，很多人写开头不写THESIS;最后也是很关键的，就是要有preview,让考官根据你的preview，就知道你接着要分几步走，一篇再简练的学术类论文都该有这个部分。而这部分需要你对你要写的BODY有个很清晰的轮廓。

第二部分就是BODY，在每个你要论述的观点上，你需要有各段的主旨句，接着是supporting evidence,可以是某人说的，也可以是例子，最好老外能懂的，最后你要有一句对你这个部分的总结句。依次类推，你每个观点都需要有这样清晰的结构。

其次，就是衔接词的运用，such as, additionally, besides, moreover, further.,etc

结尾部分要先对你的全文进行概括，重述你之前论述的观点，最后你可以提出一些措施。但是千万不要涉及新的内容。

大致就是这些了，乃吾之拙见。大家可以看下自己平时练习的文章是否与上述有差距。

最后，就是语言的运用，这个需要多练习。

希望可以帮到各位烤鸭

[点评] 这些都是真知灼见，与本帖子的主旨是一致的。

【正文开始--->】

本系列帖子旨在帮助需要深入了解雅思写作要求并掌握一套行之有效的方法进行布局谋篇的移友们。从另一个角度来说，本帖子实际上也是本人的实际经历，因此可以说是讲述了一个作文从6到7.5的故事，同时再度重现了澳洲语言班精品写作课程的点点滴滴。

本人对帖子里提到的大部分要点都能做到耳熟能详（因为语言班老师的唠叨），信手拈来（因为熟能生巧）。其实刻薄点来说，这个帖子或说我的语言班写作课程不外乎介绍了学术类写作的一个比较拘谨的写作模式，甚至带有很强烈的八股文的味道。或许在很多人看来，内容上不过尔尔，约束还那么多，怎么能算是好的写作指导呢？其实这个说法初看来还是有一定道理的。如果没有学习到这个写作模式的本质的话，确实是没有什么用处的。

那为什么我可以取得这样的成功呢？语言班前后，作文由6涨到7.5。我想主要原因是我相信这是真实有效的，相信语言班写作老师说的话是对的，正确的。我努力去理解去发掘这个写作模式的内在的东西，努力寻求它的本质上好的东西。其实我在语言班上一直是佼佼者，我平时的写作练习都可以拿到90%-95%的分数。要知道，每次写作练习都是考察近期讲过的一些写作的要点。我能考这么好，说明我基本能做到深刻透彻地理解了该写作模式的这些要点。后来半年之后，在一次公众的场合中，偶遇我的写作老师。她竟然当着大家的面说‘yrqin是我班上top 1的学生。今天能遇见他，我觉得很意外也很高兴。’。确实，我最后总成绩是93分，而第二名是87分，第三名是85分。全班21个人只有3个人拿了HD（>=85分）的成绩。而拿到了90分以上，似乎语言班历史上都屈指可数。其实我也不知道自己为什么能考得这么好？我想大概是因为我从小就是一个很爱听老师话的乖孩子，所以我把老师讲的要点大部分都吸收了。或许，真的是‘信则有，不信则无’吧。

不管怎么说，由于写作是国内雅思考生一个比较没有把握的一项，而且这里提倡“友爱，互助，人人为我，我为人人”，所以我想有必要把我在澳洲所上的10周语言班所学到的写作经验跟大家分享，希望可以帮助到有需要的人。

：我最近才发现本论坛还有一个类似的帖子，也是在澳洲写作考了7.5分的人写的。作者在帖子里说在他掌握这一套方法之前，写作只考了5.5分。。。。。我相信该作者一定是悟性很高很高的人，因为他仅仅依靠他的一位朋友、原雅思写作考官跟他说了这一套方法而已。。。Anyway，他的帖子非常诙谐，读来十分有趣，而里面说的写作方法其实与本帖子没有很大的差别。只是说他的帖子是一个非常好的总结，而我这个帖子则重在细化讲解。我粗粗读了一遍那个帖子，我感觉我们要讲的要点几乎85%以上是雷同的，只是表达的方式迥异而已。可以说是我这个帖子的姐妹篇，强烈推荐两个帖子结合一起看。以下是帖子链接：

[摩天楼竣工]独门烤鸭菜谱，简单易操作，作文从5.5变7.5哟亲！不接受中差评的哟亲

言归正传。严格来讲，这里会讨论学术类写作的基本要求、特点和写法。但是雅思作文从本质上讲考的就是学术类的写作，区别其实是很小的。而题目为了引人注目，特别注明为‘雅思写作’。

另外，本帖子适合雅思写作5.5分到6.5分水平（目标是7分到7.5分）的朋友参考、学习、讨论和进步。这是因为澳洲语言班本身的定位就是5.5分到6分水平的学生，语言班里就没有英语好的，或者准确地说没有英语能上4个6同时总分上6.5的。欢迎处于相应水平的朋友前来一起讨论一起进步。至于目标是8分的朋友，估计这个帖子的效果甚微，就不推荐浪费时间在这里了。

此外，对于写作水平已经很高的高人还请手下留情，不要笑这个帖子所讲的内容方法幼稚或bullshit。万分感谢！！

下面开始圈地，然后再慢慢盖楼。因为是10周的语言课程，会以庖丁解牛的方式剖析学术类写作，所以这个楼估计可以盖上几十层，耗时数周。

废话不多说了，希望本系列帖子能给大家实实在在的帮助。本帖子的口号是：“写作7分不是梦！”

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逃避心理 · 发表于 2011-11-14 07:23:38

先介绍下本帖子的总纲：

从这个总纲来看，一共有8个module，循序渐进地剖析和讲解学术类写作的方方面面。

在开始这8个module的讲解之前，我想这里有必要先讨论一下学习方法的类型。我大概把学习方法分成三个类型（当然这是相当粗略的一个分类）：

1. 通过“诀窍”来学习
爱因斯坦说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。” 这其实是学习方法的真谛，最终的诀窍，甚至可以说是学习最高境界的一个很好描述。这个可以指导人一辈子去努力追求进步，不仅仅针对高考，托福，雅思……，而是人的学习的一个总的原则。
2. 通过别人的经验里学习
比如论坛里的很多烤鸭经验，4个6的经验，4个7的经验。很多很多，讲的都是自己的切身经历和体会，很多是值得学习的。但是这些经验都是总结性质的，一般只能起一个指导的作用，并不具备比较强的可操作性。
3. 通过启发式训练来学习
以一种庖丁解牛的方式对一个学习任务进行剖析，从一砖一瓦开始，逐步建造大厦。此过程由浅入深，也好比读书的过程：“从薄到厚，又从厚到薄”。如此可以扎扎实实地去进步、去提高。这也是本系列帖子特别针对雅思写作要做的事情。

以上仅仅客观地描述了三种学习方法类型，然而这里不会进一步讨论以上三种类型学习方法的优劣或任何其它方面的比较。这个不是本帖子的目的。

还有就是本帖子的适用范围。这个需要首先提雅思写作（Task 2）的四个评分项目：
1. Lexical Resource
2. Grammatical Range and Accuracy
3. Coherence and Cohesion
4. Task Response

本帖子适合第3项和第4项的专项训练，这两项是可以在短时间迅速掌握和提高的（比如说4周到12周的时间，具体需要花多少时间才能很好地理解和掌握，就要看每个人的基础和悟性了，此外努力程度和练习的质量也非常重要。）。而前面1，2两项涉及的很少。至于第1，2两项应该怎么去提高，我想大家可以参考论坛里的许多资料了。当然第1，2两项其实最讲究的是积累。正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，这两项如果基础比较差的话，就要做好长期努力的准备了。这里不展开来说了，只把我以前一个帖子的东西放在这里，作些参考吧：

1. 初级中级词汇用的地道不？（找一个词，查查字典，网上的也行，看看例句的表达，想想看自己需要的，能不能也这么用（不看字典的情况下）？例句里没有的用法自己用了，也要努力找到证据，证实自己的用法是正确的才行）
2. 基础语法是否过关？简单的语法书看看，试试看自己是不是都掌握了？有哪些还需要改进的？

尽管我说过通过专项训练，第3项和第4项可以短时间内迅速提高。但这并不意味着把本帖子的内容（当然还得过几周才能全部完成了）看过1遍，2遍或3遍就可以取得这样的效果了。没有适当的练习和思考，经过一段时间的领会和使用，那还是得不到最好的效果的。这就好比学习小学的算术一样，加减法的规则是很容易就能掌握和理解，但是要能达到灵活运用却是另外一回事；而要做到快速准确的心算能力，必然也是要经过刻苦努力和勤加思考才能达到的。同样的，本帖子的专项训练，大概也是这么一个过程；而我对这个过程的预计是4周到12周的样子。Anyway，it depends.

对本人的一些英语背景，可以参考一下的两个帖子，这里就不重复了：

语言班后第一雅，写作7.5经验
http://www.freeoz.org:8126/ibbs/thread-930789-1-1.html

九雅达成4x7的历程
http://www.localau.com/viewt ... id=49287#pid3830601

罗嗦了，半天，下面进入正题吧。

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逃避心理 · 发表于 2011-11-14 17:44:58

Module 1： Academic writing style

1. Formality in texts
以下是需要避免的一些非正式表达形式
1)abbreviations
缩写方式

你这个问题可以这么回答吧（没有标准答案的）
1. 雅思作文和学术类写作要求还是有一些细微的差别的，这个或许可以算是
2. 雅思9分作文不等于就是perfect；换句话说，9分作文也可以有点点的瑕疵
3. etc, eg这几个词大家用得都太多太多了，以至于成为习惯用法了

2)contractions
缩约方式

3)colloquialisms
非正式表达方式

2. Objectivity  in texts
以下是需要避免的一些非客观表达形式
1)1st and 2nd person pronouns
第一和第二称谓

这个也算是雅思写作和学术类写作的一个小小的差别。雅思作文里通常都是可以出现第一人称的，我自己考试的时候也是这么写的。
至于在学术类写作里，在写essay的时候，最常见的表达方式是：This essay will argue that ...

2)emotive language
带情感色彩的语言

3)biased language (gender/cultural/argument)
歧视性语言

3. Credibility  in texts
以下是需要避免的一些不可信表达形式
1)exaggerations
夸张

2)generalizations that cannot be supported
过度延伸推广以致无法找到相应的支持性的论据

此时应该使用tentative language，比如would, could, is likely, may, might, probably, possibly, mostly, almost等等。

下面来个练习，练习是非常重要的。请找出下面这段文字中不符合学术类写作三个方面要求（Formality, Objectivity, Credibility  ）的地方。

Module 1 结束。更多精彩内容还在后头，敬请期待。

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逃避心理 · 发表于 2011-11-14 21:15:20

Module 2： Paragraph structure

What is a paragraph?

A paragraph is the basic unit of an essay. It is a group of sentences all about a single thought or idea. In academic writing, a paragraph varies in length, consisting of at least three sentences all about the same issue; though most well-developed paragraphs would comprise more than this minimum number of sentences. An essay is made up of a series of paragraphs, each paragraph dealing with a particular aspect of the essay topic.

这段话定义了什么是paragraph，什么是essay以及paragraph在essay的作用。值得仔细品味。从中我们可以了解到，文章由段落构成；段落仅包含一个想法（idea）而且是由至少3句话组成。这三句话必须是围绕这个段落的那一个唯一的idea进行阐述的。而段落则仅仅构成文章主题思想的某一个特定的方面而已。一系列的段落从不同的方面对文章的中心思想进行阐述，从而形成一篇紧凑的文章。

另外，在开始这个module的正题之前，罗嗦一下How to think when writing a simple paragraph?

How to think: ask a lot of questions, brainstorm.

WHY
WHO
WHERE
WHEN
HOW
WHAT

Example: 写一个关于一个城市的介绍的段子。
WHY：
Why do you choose to introduce this city? …

WHO：
???

WHERE：
Where is the city? Where do people in this city usually go at weekends?

WHEN：
When was the city built?

HOW：
How was the city built? How did the city develop? What is the population of the city? …

WHAT：
What is special in the city? What people usually do during their spare time? …

这个例子十分简单，却很有启发意义。因而特别在此提了。

下面进入正题。一共会包括以下几个部分内容：

2.1 The Structure of a paragraph

2.2 Supporting sentences

2.3 Concluding sentences

2.4 Introductory sentences

2.5 Linking sentences

2.6 To sum up: typical paragraph structure

2.7 Different points of view

这一楼先讲‘The Structure of a paragraph’。

The Structure of a paragraph

A paragraph often begins with a general statement that states the topic and controlling idea of the whole paragraph. The sentence, which contains the topic and the controlling idea, is called the topic sentence. A paragraph in expository writing (make it clear) must include a topic sentence. A topic sentence provides a key to what the paragraph is all about. It provides the main idea of the paragraph and therefore will make clear for the reader what to expect in the rest of the paragraph. Using the information from the topic sentence the reader is able to predict the general content of the paragraph. The topic sentence consists of two main parts:

The topic – what the paragraph is about
The controlling idea – how the writer will write about the topic

以上定义了段落的主题句及其组成成分（topic and controlling idea）。同时指出学术类的写作要求是：必须通过主题句（常常是在段落的开头）来清楚地阐述自己的观点，通过主题句读者要能够大概猜到段落的大意和讨论方向。否则，就不符合学术类写作的要求（所以不能含糊不清，不能隐晦，不能捉迷藏，而是要开门见山）。

The topic
The topic is the subject of the paragraph. To identify the topic, ask the question ‘Who or what is this paragraph about?’ Often the topic is stated as a noun or noun group. For example:

Air pollution
Online university courses
Population growth in developed countries
Language acquisition
Transport in cities
Adolescent use of Internet
Problems facing international students

Topic就是主题，这里特指的是段落的主题；这个主题一般也是文章的主题。所有的讨论都必须围绕这个主题展开，而不能是任何别的事物。

Controlling idea
The controlling idea gives the direction of the paragraph. It controls or limits what will be written about the topic. The writer will focus on only a certain aspect of the topic. A word or group of words in the topic sentence will express the controlling idea. The controlling idea is sometimes expressed in single words or pairs of words (often adjectives and adverbs). For example:

Popular
Convenient
Successful
Inappropriate
Frequently unreliable
Usually stale

Or the controlling idea may be expressed in phrases where the idea of number or amount is relevant such as:

The sole objective
A number of effects
Some advantages
Two main reasons
Several positive features

Or the controlling idea may be expressed in more complex phrases.

Examples of topic sentences (the topic is in bold while the controlling idea is underlined.)
1. Air pollution has a number of effects.
2. There are several positive features attached to online university courses.
3. Mobile phones can be both useful and a nuisance.
4. Why are young children so successful at acquiring language?
5. Transport in cities has some disadvantages for commuters at peak hour.
6. Water pollution has a negative impact on the environment and society.

Controlling idea就是行文的方向和范围。这里特指的是段落的讨论方向和范围。段落里几乎每一句话都应该被这个十分具有局限性的，唯一的controlling idea所限制，并为它服务。

Practice:
Here are some more topic sentences of paragraphs that you can analyse on your own.

For each one:
1) circle the topic
2) underline the controlling idea

1. There are many kinds of university programs.
2. This is a typical rain forest.
3. Bushfires are in some ways beneficial to the natural environment.
4. The banana crops are regularly checked for insect pests.

通过对topic sentence进行肢解，我们就很清楚地认识到这一个段落应该讲些什么和不应该讲些什么；这是确保Supporting sentences充分围绕topic and controlling idea展开的一个重要前提。

‘你得到它了吗？’

‘2.2 Supporting sentences ’将会在另一楼(30#)展开,该楼链接如下:
http://www.localau.com/viewt ... id=49287#pid3853332

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