尽管过去10年联邦政府为学校投入超过了6000亿澳元，但学生成绩却一直在下滑。
最近，全澳统考Naplan放榜，就全国整体而言：
澳洲学生今年又考砸了...
最新NAPLAN结果出炉！结果大失所望...
据澳媒报道称，全国有来自9431所学校的130万名3、5、7和9年级学生参加了今年的Naplan考试，而随着成绩单出炉，一个赤裸裸的现实摆在人们面前：
今年学生们又考砸了！
根据2024年Naplan最新成绩报告显示，
今年澳洲有16%的学生处于“卓越”水平，50%的学生处于“良好”，而处于“发展中”和“需要额外支持”的学生占比33%，也就是说，
有40多万名学生
未达到阅读和数学的基本标准；
大约每10名学生中就有1人
“需要额外支持”！
自2008年起，澳洲每年会进行统考，也就是NAPLAN，全国各种的3、5、7和9年级学生都会参加该考试。
原先，NAPLAN报告中将学生按照成绩分为10个等级，但在经历了改革之后，改为4个新的能力等级：
卓越（Exceeding）、良好（Strong）、发展中（Developing）和需要额外支持（Needs additional support）。
Grattan Institute教育专家Nick Parkinson称，这一结果“令人失望”，
“今年有三分之一的学生未能达标，这一结果让我深感不安，尤其是对于像我们这样繁荣的国家来说，
虽然只有澳洲学生进行Naplan考试，但它告诉我们的关于困难学生数量的信息与国际测试如PISA相似，
而PISA则显示，想要新加坡等世界领先国家，我们还有很长的路要走。”
*PISA（Programme for International Student Assessment，国际学生评估项目）是由经济合作与发展组织（OECD）于2000年启动的一项全球性教育评估计划。
PISA的主要目标是评估15岁学生在阅读、数学和科学方面的能力，以及他们将这些知识应用于现实生活中的能力。
该评估每三年进行一次，涵盖来自世界各地的数十个国家和地区的学生。
根据报告显示，在成绩最好的群体中，大部分都是来自高收入家庭的孩子，来自贫困家庭的孩子很少能达到标准。
而在成绩最低群体中，很少有富裕家庭的孩子，其中占比最多的是来自贫困家庭的孩子。
就拿阅读方面的成绩来说，在3年级学生中，父母受过大学教育的儿童只有4%在全国评估中不达标，而在那些父母受教育水平为12年级或以下的儿童中不达标的人数超过了一半。
对于9年级的学生来说，富裕家庭儿童的阅读水平远低于国家标准的比例为3.9%，而贫困家庭儿童的比例则高达47.7%，
比前者的12倍还要多...
这种现象不仅存在于阅读方面，而是几乎覆盖了所有年级和所有Naplan考试科目（阅读、写作、拼写、语法和标点以及算术），这一结果也揭示出财富和学业成绩之间的顽固相关性。
今年全澳学生总体表现如下：
在阅读方面，达到“超出”和“良好”水平的学生平均比例为67%，“需要额外支持”的学生平均比例为10.3%；
这一比例在3年级为66.3%，到5年级升至71.4%，在7年级和9年级开始下降，分别为67.3%和63%。
这一比例在3年级为11.3%，5年级降至8.7%，7年级和9年级有所上升，分别为10.2%和11.1%。
在数学方面，达到“超出”和“良好”水平的学生平均比例为65.5%；
这一比例在3年级为9.7%，5年级降至8.6%，7年级和9年级有所上升，分别为9.4%和10.4%。
在性别方面，女生达到“超出”和“良好”水平的比例要比男生更高；
就比如7年级女生达到”优秀”水平以上的比例为73%，而男生为58%；9年级女生这一比例为69%，男生为53.1%。
男生在数学方面比女生表现更好；
就比如3年级男生比女生达到“优秀”水平以上的比例高出5.9%，而5年级这一比例上升至6.7%。
来自非偏远地区的学生中，获得“良好”以上成绩的比例为24%，这一比例在来自主要城市学校的学生中高达70.7%；
原住民学生中有更多人需要额外支持；
就比如在阅读方面，各年级中，大约三分之一的原住民学生“需要额外支持”，而在非原住民学生中，这一比例只有约10%。
澳洲各年级不达标的情况如下：
阅读
数学
澳大利亚各州不达标的情况如下：
阅读
新州
维州
昆州
南澳
西澳
塔州
北领地
首都领地
数学
新州
维州
昆州
南澳
西澳
塔州
北领地
首都领地
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各州2024年3/5/7/9年级NAPLAN成绩对比：
3年级
语法与标点符号
数学
阅读
拼写
写作
5年级
语法与标点符号
数学
阅读
拼写
写作
7年级
语法与标点符号
数学
阅读
拼写
写作
9年级
语法与标点符号
数学
阅读
拼写
写作
维州学生表现！
根据最新的Naplan结果显示，
维州学生在测试中的表现优于其他州的学生，在NAPLAN的20项基准测试中，有19项达到或接近全国平均水平。
维州教育部长Ben Carroll表示，2024年学生参加Naplan考试的比例达到16年来的最高水平。
Ben说，“维州取得的Naplan成绩绝非偶然，这是我们对学校创纪录的投资，以及学生、教师、校长和家长共同努力的结果。”
但是，在今年参加考试的300,000名维州学生中，有29.3%（约88,000人）被评为“发展中”或“需要额外支持”，高于2023年的28.9%，专家们对此表示担忧。
在阅读方面，有三分之一的维州男生没有达到国家标准。
虽然从3年级开始，女生的阅读能力就优于男生，但到9年级时，男女生之间的差距进一步拉大；
在7年级，男生有35.1%没有达到国家标准，女生才只有27%。
而在数学方面，男生成绩优于女生，在3年级女生中，大约有34%处于“需要额外支持”或“发展中”水平，男生只有25%。
维州九年级学生的数学平均成绩在全国排名第3，落后于西澳（575.6）和新州（572.9）。
在阅读方面，父母是工人、文职人员或销售人员的学生在三年级和七年级学生，与父母拥有学士学位的学生表现相当。
但在数学方面则不同，父母拥有学士学位的学生在数学成绩上略优于父母是工人、文职人员或销售人员的同龄人。
维州学生的学业水平跌至新低，
超过四成的3年级和9年级学生
无法正确使用逗号、
句号和引号等标点符号。
今年5年级学生的阅读、写作和拼写成绩也有所下降，但在数学方面有所提高，表现超过了除澳大利亚首都领地（ACT）以外的所有州和领地。
以下为维州各年级Naplan平均成绩：
格拉坦研究所（Grattan Institute）高级研究员Nick Parkinson表示，“这些结果表明，教育富人和穷人之间仍然存在巨大差距。”
这些成绩公布之际，联邦政府正与各州和领地就一项新的公立学校拨款协议展开谈判。目前公立学校的资金缺口约为50亿澳元，低于之前有关Gonski改革的最低拨款标准。
联邦教育部长Jason Clare表示，今年的NAPLAN结果表明了这一谈判为何至关重要，因为它不仅仅是为了提供额外的资金，还是为了改革课堂教学。
Clare认为，“澳洲学生们的未来，不应该取决于父母的收入或自己的肤色，这次的Naplan结果也显示了我们为什么要进行改革，以及为什么我们需要将额外的资金与改革挂钩，以帮助学生赶上、跟上并完成学业。”
独立研究中心（Centre for Independent Studies）研究员Glenn Fahey表示，鉴于纳税人的高支出水平，学生之间的差距令人失望。
“尽管Gonski改革启动以来，已经提供了十多年、超过6000亿澳元资金，旨在提高整体成绩、缩小差距，但几乎没有证据表明结果有实质性改善。”
澳大利亚课程、评估和报告管理局（Australian Curriculum， Assessment and Reporting Authority）首席执行官Stephen Gniel对于今年的成绩持有乐观态度。
Stephen称，今年的成绩与去年相比相对稳定，Naplan数据的趋势可能需要几年时间才能显现出来，
他认为，“2024年的考试结果继续显示，澳大利亚学生在读写能力和算术能力方面表现出色，教育者面临的挑战仍是需要额外支持的这部分学生。”
我们常说，培养一个孩子，至少需要三代人的努力。
优秀考试成绩的背后，不仅仅是因为学生自己努力，更是其家庭背景、教育环境以及世代传承之间的紧密联系，是一种精神财富的传承。
而随着时间的推移，孩子们之间的差距往往也会越来越明显！
所以，联邦教育部门想要真正缩小学生们之间的成绩差距，实现公平教育，未来还有很长的路要走...
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发表于 2024-8-20 20:21:14
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