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墨尔本华人女孩,智商过人却被拒绝入学,父母痛哭

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发表于 2024-9-1 18:40:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自: INNA

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在墨尔本,一般孩子们5岁会进入Foundation(以前称为 Prep),也就是学校的学前班。

澳媒刚刚报道了一则引发争议的新闻:

4岁墨尔本华人女孩,智商超群,她父母提交了各种证明材料,想让她明年就上学,可被学校拒之门外。




(Eloise)

01.

女孩名叫 Eloise Ho ,今年才4岁,“会26个字母,能数到 10,能写出自己的名字”(这些技能对中国孩子而言其实也不奇怪吧) ...... 但即使具备这些技能,她明年也不能上学。




目前,2025 年学前班的招生工作正在进行中,维州的家长们争先恐后地填写注册表格并预订学校参观。

根据教育部的指导方针,四月底之前、年满五岁的儿童,可以从明年开始上学前班,六岁及以上的孩子必须上学。

查看维州教育部关于上学年龄详细规定:

https://www2.education.vic.gov.au/pal/enrolment/guidance/school-age-requirements#school-age




(维州教育部官网截屏)

儿童心理学家 Louise Porter 博士曾为 Eloise 出具过一份证明文件,证明 Eloise 的智商为 122,被认为是“天才”。

一般而言,116 分或以上被认为高于平均水平。130 分或以上表示智商较高。Mensa 是高智商协会,其会员包括得分排名前 2% 的人,通常为 132 分或以上。

此外,Eloise也得到了她自己幼儿园老师的支持,他们都表示:Eloise 已经准备好明年开始上学了。

但是维州教育部却表示,她还没有准备好开始学前班。




(Eloise)

Eloise 的爸爸 Edward Ho 说:“她总是想学习新东西。她会问我们,‘你能给我读个故事吗?’或‘我们可以做一些数学题吗?’。”

“她可以背诵整个字母表,她会数数,她会写自己的名字,还会做简单的数学题。”




(Eloise 的父母)

因为 Eloise 的年龄,比教育部要求的“最低上学前班孩子的年龄”少了三周,她的父母不能让她入读公校,除非他们能获得最低年龄豁免。

要获得“豁免资格”:

孩子必须具备适当的学术能力,上学对他们来说“必须符合最佳利益”。

另一项要求是提供心理学家的报告,确认孩子的智商高于 130。

Ho先生和他的妻子 Mai Indasan 为女儿支付了 700 多澳元,让心理医生测试。

在测试中,心理医生发现 Eloise 的认知能力在同龄人中排名前 7%。

心理学家表示,提前入学将“极大地激发 Eloise 的学习兴趣”,并建议考虑让她提前入学。




(Eloise)

但尽管心理学家的评价很高,教育部还是拒绝了 Eloise 父母提出的豁免申请。

“她被评估为非常聪明,已经准备好上学前班,如果她去不了,就会处于不利地位。”Ho 先生说。

“我们对这份报告很满意,但教育部否认了。起先他们坚持要求专家评估,现在有了专家评估,他们却选择忽视它。”




(Eloise)

根据维州教育部网站,在评估“豁免申请”时,教育部还会考虑其他学术能力证据,包括报告是否由权威独立来源提供,或者孩子是否清楚地表明他们有上学的学术能力。

“我们非常恼火……在教育部自己的表格上,文字说申请人必须适合、聪明、具有学术能力,这也正是心理学家和儿童保育机构在书面上对 Eloise 的评价。”何先生说。

Indasan 女士说,当她听说申请被拒绝时,她哭了。

她说不能告诉女儿知道这件事,因为这会让她难过。

“她的精神非常坚强,在同龄人中相当成熟。如果她的朋友明年能上学而她没有,她会很难过。”




(Eloise)

Eloise 的父母现在正在寻找其他学校,包括天主学校和私校,这样他们的女儿明年就可以开始学前班了。他们还对该部门的决定提出了上诉,在等待上诉结果。

教育部发言人表示,申请最低入学年龄豁免的理由“明确且公开”。

“教育部无法对个别申请的结果发表评论。”

02.

这则新闻,一石激起千层浪,读者们纷纷说出自己的看法:

我的孙子 Teddy 去年也遇到了类似的情况,他的父母被告知需要评估他大约 2000 澳元的费用,但即使这样也没有保证,现在 5 岁的 Teddy 还在上幼儿园;他可以在没有帮助的情况下阅读他的 Bluey 绘本,数数,做简单的数学题。当他和父母一起去商店时,他会读店员的姓名标签,叫他们的名字,与他们交谈,让大人们难以置信。这只是几个例子,但应该为这样的孩子们提供一条加速学习的道路。




我们有一个儿子 4 岁开始上学,表现非常好。

我认为他加速学习的“催化剂”是一位年轻的加拿大小学老师。

她看得出孩子觉得现有的内容很乏味,所以试图让他学习其他语言,尤其是数学方面。

所以他必须在一周内学习阿比西尼亚语的数学符号,下一周学习希伯来语,等等。他的母亲会说多种语言,我们也有日本朋友,所以我们让他接触了很多不同的语言。

他表现非常出色,获得了宝贵的奖学金,进入了一所著名的中学。




这么多不实评论。每个孩子都是不同的,所以你不能一概而论。我女儿的智商是 138。她在正常年龄开始上学,跳过了 1 年级,在 12 年级下半年满 17 岁。直接进入大学、并成功学习医学。从未遇到过成熟、交朋友等方面的问题。事实上,人们总是认为她比她实际年龄要成熟。如果她和同龄的人在一起,那将是一场灾难。她更适合年龄更大、更聪明的群体,因为老师会激励她、并保持她的学习兴趣。




有什么好着急的?让她做个孩子吧。从长远来看,额外的时间对她有好处。

我想知道当这个小女孩长大成人后会有什么负面影响 -- 她从小就被告知她很“有天赋”,但当她进入现实世界时,这些都不重要了。




大家好!她的智商也就比平均水平高出一点点。有什么好大惊小怪的?

完全同意。还根本达不到门萨标准。




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