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晓晓说：前几天，有妈妈让我推荐数学启蒙图书。我稍微多做了一些功课，想更清楚地了解数学思维是什么、怎样锻炼数学思维能力，孩子的数学思维能力到什么程度算正常等等。另外还整理了爱贝睿的睿智爸妈都推荐的数学思维训练玩具，全部贡献出来给你们。
数学思维是什么？中国教育部2012年最新发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中关于数学的培养目标是：
1.初步感知生活中数学的有用和有趣
2.感知和理解数、量及数量关系
3.感知形状与空间关系
美国学前教育对于数学知识的要求则主要是
综合来看，关键词是：数、量、数量关系、空间、形状、测量统计、范式、问题解决。
数学思维可以玩出来读数学启蒙书、在日常生活中教孩子感知数学、跟孩子玩数学相关的游戏等方式，都可以锻炼孩子的数学思维能力。
数学启蒙书比较多，我另写一篇文章介绍吧。
在日常生活中教孩子数学，强烈推荐孙路弘老师的著作《妈妈教的数学》。
今天的重点来了：推荐几款我调查之后被严重种草、不得不入手的玩具，它们也是爱贝睿社群睿智爸妈的大爱。
1. Nibobo 智力魔珠智慧金字塔 参考价格：京东 ￥39 推荐人：豆豆妈 特点：这款玩具涉及数数、识别数字、认识图形、区分图形、配对、视觉辨析、辨别颜色等内容，能锻炼孩子的观察能力、逻辑推理能力、空间想象能力、分析能力、手眼协调能力等。
适合年龄：3岁以上
2. 逻辑狗儿童思维升级训练幼儿家庭版 参考价格： 京东 ￥91.8 特点：借助丰富多彩的直观图画，让孩子在数字游戏中感智、识别和理解数字的排列组合、大小关第、学习加减法，同时锻炼观察能力、逻辑思维能力、精细动作等。值得一提的是，题目源于生活，可以学以致用。
它斩获不少大奖，比如欧洲教育基金大奖、美国教育出版杰出成就奖、荷兰游戏学具大奖、波兰智能游戏大奖等。
小提醒：每个年龄段一套，不过从3岁到6岁，玩游戏用的板子都是一样的，所以第一套买精装带板的，后面买简装不带板的就行。该省钱不省也不对哈。
适合年龄：3岁以上
3. Foxmind 智慧方舟（MetaForms）参考价格： 亚马逊中国 ￥149 推荐人：展展 特点：是Foxmind（晋智）品牌的经典游戏之一，我搜索时发现一堆＊号，看来真的好到违反广告法。
游戏过程中要求参加者通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想的能力；寻求证据，给出证明或举出反例的能力；以及有条理地表达自己思考过程的能力和用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑的能力，更加可以激活参加者的丰富想象力。
一共有80个难题。1－20适合5岁的儿童和初学者入门熟悉规则，21到60难度逐渐加大，成年人也会乐于其中。61－80是巨大的挑战，据说，如果你可以轻松通过，那么你的智商绝对超过150。
你想不想挑战一下？
适合年龄：5岁以上
孩子应该几岁会算加减法？我们有时候拿不准，孩子到底应该几岁学什么？到什么样的程度算是合适的？下面是《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于数学能力的建议。
3~4 岁
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣 1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。 2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标二 感知和理解数、量及数量关系 1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点, 并能用相应的词表示。 2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。 3.能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。 4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。
目标三 感知形状与空间关系 1.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述。 2.能感知物体基本的空间位置与方位, 理解上下、前后、里外等方位词。
4~5 岁
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣 1. 在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述。 2. 在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
目标二 感知和理解数、量及数量关系 1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。 2.能通过数数比较两组物体的多少。 3.能通过实际操作理解数与数之间的关系, 如5比4多1;2和3合在一起是5。 4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
三、感知形状与空间关系 1. 能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。 2. 能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。 3. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
5~6 岁
目标一 初步感知生活中数学的有用和有趣 1.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。 2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
目标二 感知和理解数、量及数量关系 1.初步理解量的相对性。 2.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加” 和“减”的实际意 义。 3.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。 4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
目标三 感知形状与空间关系 1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。 2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 3.能辨别自己的左右。
当然了，上面只是教育部的普遍建议。实际上，每个孩子的发展脚步不一样。比如Dr.魏的女儿4岁就喜欢做乘法，那也不能拦着孩子呀。
细心观察、耐心陪伴，跟随孩子的脚步前行。无论你牵的是小蜗牛还是小马驹，都可以尽情享受亲子游戏和美好的成长时光！❖
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发表于 2015-12-11 20:57:49
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